2024年秋学期人教版小学数学二年级上册教学计划和教学进度表.docx

PAGE

1-

2024年秋学期人教版小学数学二年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

二年级的学生经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大提高，在动手操作、语言表达能力等方面也有了明显进步，合作互助意识增强。但学生之间存在差异，本学期应关注学生学习兴趣和方法的培养，让不同学生得到不同发展。

二、指导思想

以学生已有经验知识和生活经验为基础，提供熟悉情景帮助理解数学知识。

增加联系实际内容，让学生感受数学与日常生活的密切联系。

选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学习兴趣，获得愉悦学习体验。

重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式。

把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

三、教材分析

本册教材包括以下内容：

长度单位：让学生初步建立长度观念，了解1厘米和1米的实际长度及进率，认识线段及其特征。

100以内的加法和减法：在学生已学口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上，掌握两位数加减两位数的笔算方法，理解进位加法和退位减法的算理。

角的初步认识：在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，认识角和直角，知道角的各部分名称，学会用三角板判断直角和画直角。

表内乘法：是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，重点是让学生体会乘法运算的意义，熟记2-6的乘法口诀，难点是“4”“6”乘法口诀的学习。

观察物体：包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称等内容，是学习空间与图形知识的必要基础，重点是指导学生观察物体、建立空间观念。

表内乘法（二）：在2-6的乘法口诀基础上继续学习7、8、9的乘法口诀，理解每一句乘法口诀的意义，明白其来源，掌握口诀并能解决实际问题。

认识时间：在学生一年级上册学习“认识钟表”的基础上，进一步认识时间单位时、分，知道1时=60分，1分=60秒，能正确认读钟面上的时刻，感受时间与生活的密切联系。

数学广角——搭配：包括排列组合和简单逻辑推理，是学习概率统计知识的基础，重点是渗透相关数学思想方法，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

四、教学目标

初步认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，会用刻度尺量物体长度（限整厘米），初步形成估计物体长度的意识。

掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确计算，初步掌握估算方法，体会多样性。

初步认识线段，会量整厘米线段长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，学会画线段、角和直角。

知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练口算两个一位数相乘。

能辨认从不同位置观察到的简单物体形状；初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，正确认、读、写钟面上的时间。

通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

整体把握教学目标，根据实际情况调整教学要求，防止加重学生学习负担。

尊重学生，注重学法渗透，把课堂更多时间留给学生探索、交流和练习。

培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。

注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生运用所学知识解决日常生活中的简单实际问题，培养学以致用的意识。

适当渗透一些数学思想和方法，帮助学生理解某些数学内容。

体现教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力，引导学生暴露思维过程，鼓励多角度思考问题。

精心设计教案，合理运用多媒体，让学生学得愉快、轻松、扎实。

渗透德育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

六、教学进度表

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

1

长度单位（认识厘米、用厘米量）

认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）

重点：建立1厘米的长度观念。难点：掌握用刻度尺量物体长度的方法。

2

长度单位（认识米、用米量、认识线段）

认识长度单位米，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米，认识线段，会量线段的长度

重点：建立1米的长度观念，认识线段。难点：理解米和厘米之间的关系。

3

100以内的加法和减法（不进位加、进位加）

掌握两位数加两位数（不进位加、进位加）的计算方法

重点：掌握进位加法的计算方法。难点：理解进位