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基于学术期刊评价指数的团体学术影响力分析

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魏莹莹徐玲琳

【摘要】客观准确评价团体的学术影响力是推动学术创新和提高学术成果质量的基本前提，也是大力推进“双一流”建设的重要保障。本文以福建师范大学地理科学学院为研究对象，统计了2014—2018年所发表的SCI论文数量及其被引情况，选取中科院分区、被引指数、篇均被引指数、H指数及学术迹指数等，系统分析了地科院近5年来的团体学术影响力。认为，地科院团队SCI论文发表篇数增长明显，高水平论文（SCI-I和SCI-II区）增长3倍，学术影响力稳步提升;高水平论文的被引次数逐年增高，占总被引次数比例越来越大;学术迹指数表明学术影响力潜力良好。但也存在一些不足，在下一步研究中需要努力改进。

【关键词】学术期刊;评价指数;团体学术影响力;地理科学学院

一、引言

随着国家高等教育战略“双一流”建设的稳步推进，广大高校都致力于打造一流的科研教学师资队伍、引进和培养全球顶尖创新创业人才、全面提升科学研究水平，其核心目的即在于打造具有国际影响力的一流大学和一流学科。[1]在此背景下，学术影响力作为国际影响力的重要体现，得到各个高校的广泛重视。[2]SCI论文作为学术影响力评估的重要指标成为高校教师及研究人员关注的焦点。众多高校制定了一列奖励措施，引导和鼓励大家发表SCI论文。[3-4]SCI论文已经成为高校教师职称晋升的必备条件。中国科学院文献情报中心科学计量中心根据我国学科发展的现状，重新设定了分区阈值，将自然科学版期刊引证报告（JournalCitationReports，JCR）中的全部期刊进行重新分区，这个分区也成了众多高校制定职称评定、奖励政策的重要参考。

客观、公正、准确的评价学者（个人）或团队的学术影响力是推动学术创新和提高学术成果质量的基本前提。目前，对学术论文的影响力评估主要方式有两种，一种是同行评议，即选择相同或相近研究方向的同行专家进行独立的第三方评价。[5]另外一种是定量评价，即选取相关指标，量化个人或团队的学术影响范围、学术数量和质量。[6]在定量评价中，根据指标的计算方法大体可以分为三类。[7]第一类是影响因子评价指标，如集成影响因子等。影响因子是目前国际通用的最为简单直接的学术影响力评价指标，同时也是《中国科学院文献情报中心期刊分区表》的数据基础。第二类是基于论文引用次数的评价指标。例如H指数及其系列改进指数、SQI指数、篇均被引指数、g指数、p指数及PR6指数等。[8-12]第三类是结合影响因子和引用次数得到的评价指标，如AIw指数、CI及CI修正指数等。[13-14]

虽然指数众多，但都存在一定的弊端。例如，H指數侧重于高影响特征的表征，优点是算法简单，直升不降，累积数值稳定。[15]但因为论文引用次数随着时间推移会慢慢积累，对青年学者而言，H指数并不友好。CI指数、SQI指数、AIw指数等充分考虑了论文被引情况，但是忽略了无引用论文或零引用论文。[16]针对这些问题，学术迹（AcademicTrack）指标被提出，它整合了学术发文和引文分布特征，较为全面地涵盖了学术信息，适用于个人或者团队的学术评价。[17]学术迹指标为正，且指数越大，说明累积学术成就越大。反之，如果学术迹为负，则说明无引用论文或零引用论文过多，“冗余信息”越大，就是通常所说的“灌水”论文太多。

目前的学术影响力评价主要集中在个人、期刊或者特定的研究领域，而对团体的学术影响力评价较少。学术团队是高校建设“双一流”的主体，客观公正地评价学术团队影响力，有利于提升科研水平和学科建设水平，同时也可为高校科研力量的管理及政策制定提供重要依据。本研究以福建师范大学地理科学学院为研究对象，基于2014—2018年五年来发表的SCI论文，选取中科院分区、篇均他引次数及学术迹为指标，系统评估了福建师大地科院的国际影响力，以期为福建师大地理学科的进一步发展提供参考。

二、研究对象及指标选取

（一）学术团队介绍

地理科学是福建师范大学的国家级特色专业之一。地理科学学院（以下简称地科院）始于1907年创办的“福建优级师范学堂”史地专科，至今，地理学科已走过了百余年的历程。1952年福建师范学院始建地理系，1958年成立中科院华东分院福建地理所（1964年更名为福建地理研究所），1999年8月，由地理系和地理研究所组建地理科学学院。地理学在教育部组织的全国第三轮（2012年）学科评估中位居第九名，地理学、生态学在全国第四轮（2017年）学科评估中分别进入B+、B-的行列，同年，地理学进入福建省“高峰学科”建设行列。学院拥有地理学、生态学两个一级学科博士点和两个博士后科研流动站，设有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、城市与区域规划、水土保持、生态学等7个二级学科博