部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议.pdfVIP

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议--第1页

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议

第一单元

一、教材解读：

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童

话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，

在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会

独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。

《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如

云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也

做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们

付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟

人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子

的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学

生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激

发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?

教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注

音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在

这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学

习的热情。

二、语言表达特点：

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美

的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物

的变化规律。

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议--第1页

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议--第2页

三、教材位置

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观

察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按

偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；

注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识

字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

四、学情分析

这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题

的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，

但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活

泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

五、教学目标:

1．本组共要认识62个字，会写42个字。

2．正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4．知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

5．继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分

类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6．继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议--第2页

部编本语文二年级上册全部单元教材分析及教学建议--第3页

7．继续培养学生认真书写的习惯。四、教学重、难点：识字，

写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。

六、课时安排：共9课时

第三单元

一、教材分析

课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用

聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、

富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，

积极想办