部编本人教版小学二年级上册语文单元集体备课(先周单元主讲稿) 全册.pdfVIP

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部编本新版二年级上册语文单元备课

部编本二年级上册语文单元备课

第一单元

教材分析：

本单元是学生接触的第一组课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物

妈妈有办法》、三篇课文，《语文园地一》和《口语交际》——有趣的动物，快乐读

书吧组成。自始至终贯穿了爱科学，学习科学知识的单元主题，运用浅显的儿童话

语言，采用生动形象的描写，介绍了动物、自然想象、植物等方面的知识。每篇课

文都能引人入胜，都能激发学生探索科学知识的兴趣。

《小蝌蚪找妈妈》以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事。同时向学

生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，课文中人物角色较多，语言生动，趣味性强，

是进行朗读训练的典型教材。

《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述

方式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给

人类生活带来的利弊。

《植物妈妈有办法》全文采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动

形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的方法。这首儿歌诗篇幅

虽然短小，但却具有丰富的知识性。

单元教学目标：

1、认识“塘、脑”等43个生字和4个多音字。会写“两、就”等28个生字。积

累课后词语和短语，会用加点词语说句子。

2、正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈

有办法》。

3、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心

观察身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。

4、《口语交际》敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流。

教学重点：

1、识字写字，积累课后词语和短语，会用加点的词语说句子。

2、背诵课文。

教学难点：

1、书写生字和词语。

2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心

身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。

教学方法：

认字写字：

交流认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义

的关系。

课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容

课时安排：

1、《小蝌蚪找妈妈》2课时

2、《我是什么》2课时

3、《植物妈妈有办法》2课时

4、语文园地一2课时

5、口语交际2课时（机动一节）

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第二单元备课

教材分析：

第二单元为识字单元，由《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四课

内容以及语文园地二、我爱阅读三部分组成。四课内容分别从多样生活的不同角度，

为孩子创设识字情境。字从生活中来，字在生活中使用。因此在组织教学的时候，将

生字的识记和孩子的日常生活相连接，走出教室，走进大自然，结合已掌握的识字方

法加强对汉字的识记与理解。还可以通过听、说、仿、演的形式让孩子更加关注生活，

提高识字意识。

单元教学目标