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部编版(统编)小学语文四年级上册第一单元《习作:推荐一个好地方》教学设计--第1页
习作:推荐一个好地方
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。
2.学习写作中突出重点的方法,写清楚推荐理由。
3.学习修改作品。
4.举办“最受欢迎的好地方”推荐会。
重点
学习写作中突出重点的写法,写清楚推荐理由。
难点
通过习作,进一步提高我们的观察能力和表达能力。
1.审视题目
在习作教学中,审题非常重要。审题时,要引导学生抓住题目中的中心词
语,对题目进行准确的理解,从而确定写作的目的和方向,这样,习作才会不
跑题。具体到本次的习作“推荐一个好地方”,在审题的过程中,应引导学生
发现“好地方”是这次习作的中心词,根据这个中心词,就可以确定写作的重
点:自然风景好,人文风景好,吃得好,玩得好等。
2.突出重点
写作最忌讳的是记流水账,重点不突出。在本次习作中,要引导学生如何
向别人推荐这个“好地方”,把推荐的理由写充分。如,推荐一个风景好的地
方,可以充分描写这个地方优美的风景,同时更要把自己看到优美风景时的感
受表达清楚。同时,还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬托。
这样习作才会重点突出,才能吸引人。
3.学会修改
写作不是一蹴而就的,写完文章后需要反复修改。学生写完文章后,可以
让他们先自行修改,如先读一遍自己的作文,看看重点是否突出,中心是否明
确。然后再让学生交换修改,看看他人有什么修改建议。
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1.预习提纲
(1)认真读题,根据题目确定自己写作的主题。
(2)确定好写作主题后,搜集有关材料,并整理成小册子。
2.多媒体课件
教学课时
1课时
一、激趣导入,激发兴趣
课件出示:
水乡小镇书店小树林
老师这里有几张图,请大家看一下,如果让你向大家推荐一个地方,你会
推荐哪一个?为什么?说明理由。
学生推荐图片,并说明理由。
预设一:我推荐水乡小镇。因为这里风景好,空气好,让人赏心悦目。
预设二:我推荐书店,因为在这里可以学到很多知识。
预设三:我推荐小树林,因为在这里可以探险,可以快乐地玩耍。
设计意图:
引导学生描述图片,锻炼了学生的口头表达能力,同时也激发了学生的学
习兴趣。
二、方法指导
1.下面我们就来看看本次习作的题目。(课件出示题目)大家想一想,这
个题目的中心词是什么呢?我们应该围绕哪个词来写呢?(课件出示问题)
课件出示:
推荐一个好地方
读题,思考:题目的重点在哪里?
2
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