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部编版(统编)小学语文四年级上册第一单元《习作:推荐一个好地方》教学设计--第1页

习作:推荐一个好地方

1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。

2.学习写作中突出重点的方法,写清楚推荐理由。

3.学习修改作品。

4.举办“最受欢迎的好地方”推荐会。

重点

学习写作中突出重点的写法,写清楚推荐理由。

难点

通过习作,进一步提高我们的观察能力和表达能力。

1.审视题目

在习作教学中,审题非常重要。审题时,要引导学生抓住题目中的中心词

语,对题目进行准确的理解,从而确定写作的目的和方向,这样,习作才会不

跑题。具体到本次的习作“推荐一个好地方”,在审题的过程中,应引导学生

发现“好地方”是这次习作的中心词,根据这个中心词,就可以确定写作的重

点:自然风景好,人文风景好,吃得好,玩得好等。

2.突出重点

写作最忌讳的是记流水账,重点不突出。在本次习作中,要引导学生如何

向别人推荐这个“好地方”,把推荐的理由写充分。如,推荐一个风景好的地

方,可以充分描写这个地方优美的风景,同时更要把自己看到优美风景时的感

受表达清楚。同时,还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬托。

这样习作才会重点突出,才能吸引人。

3.学会修改

写作不是一蹴而就的,写完文章后需要反复修改。学生写完文章后,可以

让他们先自行修改,如先读一遍自己的作文,看看重点是否突出,中心是否明

确。然后再让学生交换修改,看看他人有什么修改建议。

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1.预习提纲

(1)认真读题,根据题目确定自己写作的主题。

(2)确定好写作主题后,搜集有关材料,并整理成小册子。

2.多媒体课件

教学课时

1课时

一、激趣导入,激发兴趣

课件出示:

水乡小镇书店小树林

老师这里有几张图,请大家看一下,如果让你向大家推荐一个地方,你会

推荐哪一个?为什么?说明理由。

学生推荐图片,并说明理由。

预设一:我推荐水乡小镇。因为这里风景好,空气好,让人赏心悦目。

预设二:我推荐书店,因为在这里可以学到很多知识。

预设三:我推荐小树林,因为在这里可以探险,可以快乐地玩耍。

设计意图:

引导学生描述图片,锻炼了学生的口头表达能力,同时也激发了学生的学

习兴趣。

二、方法指导

1.下面我们就来看看本次习作的题目。(课件出示题目)大家想一想,这

个题目的中心词是什么呢?我们应该围绕哪个词来写呢?(课件出示问题)

课件出示:

推荐一个好地方

读题,思考:题目的重点在哪里?

2

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