2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第1课时教案 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时教案牛津译林版

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授课时间

教学内容

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时教案，牛津译林版。本节课我们将学习以下内容：

1.了解圣诞节的庆祝活动，如装饰圣诞树、交换礼物等。

2.掌握与圣诞节相关的词汇，如：Christmastree,present,stocking,SantaClaus等。

3.学习一般现在时的用法，描述在圣诞节期间的习惯和活动。

4.运用目标词汇和句型，进行关于圣诞节的口语交流，如：“WhatdoyoudoatChristmas?”“WeputupaChristmastreeandexchangepresents.”

本节课内容与课本紧密关联，旨在提高学生对圣诞节话题的理解和表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力，能够运用所学词汇和句型描述圣诞节活动和习俗。

2.增强学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，共同完成圣诞主题的口语交流任务。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们运用所学知识，创作个性化的圣诞贺卡或故事。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容为一般现在时态的运用，特别是与圣诞节相关活动相结合的句型结构，如：“WeputupaChristmastree.”和“SantaClausbringspresents.”

-圣诞节相关词汇的正确发音和使用，包括Christmastree,stocking,present,SantaClaus等。

-学生的口语表达能力和听力理解能力的提升，通过模拟真实场景的对话练习，加强学生对日常英语交流的掌握。

2.教学难点

-学生对于一般现在时态的掌握，特别是动词第三人称单数的用法，如“puts”和“brings”。

-如何正确运用目标词汇构建句子，表达个人在圣诞节的活动。

-口语交流中的语流和语调，使学生能够在真实语境中流畅地进行对话。

-对于部分学生来说，理解文化差异，将圣诞节的文化元素与自己的文化背景相结合，进行有效的跨文化交际可能存在挑战。例如，如何向他人介绍自己国家的节日庆祝方式。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-圣诞装饰物品

2.软件资源：

-英语学习软件

-互动教学平台

-电子教材

3.课程平台：

-牛津译林版英语教材

-教学PPT

-口语练习材料

4.信息化资源：

-圣诞主题的音频和视频素材

-在线词汇卡片

-圣诞主题的电子互动游戏

5.教学手段：

-分组合作

-角色扮演

-互动问答

-课堂展示

-课后作业（纸质和电子版）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的氛围和特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解圣诞节的定义，包括其主要庆祝活动。

详细介绍圣诞节的组成部分，如装饰圣诞树、交换礼物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解圣诞节在实际生活中的庆祝方式。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如不同国家的圣诞习俗、圣诞故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同文化背景下庆祝圣诞节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论，如“如何在我们的学校庆祝圣诞节”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞