【精品】人教部编版一年级上册语文《日月水火》教案.docx

《日月水火》教案

（第一课时）

【教学内容】

统编教材一年级上册第一单元第4课

【学情分析】

孩子入学一周左右，已有了借助听读和联系生活经验学习汉字的经历，加上学前生活的积累，本课要学的八个象形字对孩子来说比较容易。这一课的教学重点在学生已有识字经验的基础上，通过猜字游戏、图文对照、字理识字等多种方法引导孩子发现象形字以象示意的特点，掌握象形字的识字方法，感受汉字的生动有趣以及文化内涵，进一步激发主动识字的愿望，同时，在识字中积累语言。

【教学目标】

1.通过图文对照、字理识字、游戏识字、联系生活等方法，认识8个生字，了解象形字“一个汉字一图画”的特点，初步感受汉字的文化内涵。

2.拓展识字，掌握象形字的识字方法。

3.指导书写“日”，引导发现书写横折时带小钩的秘密。

【教学过程】

一、猜一猜，走近象形字

1.看图猜字，认识“日”。

小朋友，这节课我们一起来玩一个猜字游戏，猜一猜这是什么字？

（板画“”）

我们的古人也是这么想的。那时候，还没有汉字，古人把圆圆的太阳画下来，用来代表“太阳”。太阳也叫“日”，“日”也就是太阳。

看图积累词语：日光、日出、日落（“日”表示太阳）

日子、日期、节日（“日”表示时间）

2.接着猜字，认识“月”。

接着猜，这又是什么字？（板画“”）

可是，月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，古人为什么不画圆圆的月亮，而画弯弯的月亮呢？（出示月亮的变化图）

我们的古人多聪明！把弯弯的月亮画下来，不但可以分清“日”和“月”，还画出了月亮不断变化的特点。

3.比较感知象形字的特点

随着时间的变化，这些像图画一样的汉字写成现在这样了。比一比现在的汉字和古人写的汉字，你有什么发现？

（1）现在的汉字方方正正的。

（2）汉字的样子和图画的样子很像。

（3）汉字是画出来的。

二、找一找，走进象形字。

1.图画汉字找朋友，认识6个汉字。（水、火、山、石、田、木）

还想接着玩吗？我们玩一个汉字图画找朋友的游戏。拿出桌上的信封，里面有红、黄、黑色三种颜色的卡片，红色是事物的图片，黄色是古代汉字，黑色是现在的汉字，红黄黑三个朋友为一组，一起动手找一找。（小组合作完成，请一个孩子到黑板上完成）

交流重点落实：

◆看图积累”水“的词语：井水、河水、湖水、江水、海水、

◆看图认识“山”：山顶、山腰、山脚、山谷、山坡

◆看图说话：田里种着。

◆聚焦“木”，认识古汉字“”：画的是一棵树，向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根，中间的一竖是树干。

2.“木”字变一变，认识“禾“字。

要是在“木”字上面加上一个短撇，会变成什么字呢？我们看看古人是怎么画它的？（出示“禾”的小视频：小朋友，我是一棵禾苗，小时候的我碧绿碧绿的。长大后，我结出了沉甸甸的谷子。你看这直直的是我的茎，下面斜斜的是我的根，上面斜斜的是我的叶，那弯下来的是我结出的谷穗。）

3.完成课堂作业第三题，学习用尺子连线。

（1）微课学习尺子连线的方法：左手按尺子，右手握铅笔，笔尖沿尺边，连成一直线。

（2）随堂完成课堂作业第三题。

三、贴一贴，会认象形字

1.拓展认识象形字。

贴一贴，拓展识字。给黑板上的图片找找今汉字。（兔、鸟、竹、羊、网、雨、门、鹿、鱼、伞、马、牛）

2.重点交流”竹、鹿、舌”三个字。

3.推荐绘本阅读。

这些像图画一样有趣的汉字有一个好听的名字，叫象形字。它们要给小朋友们讲故事了。（课件播放《三十六个字》），推荐绘本。

四、写一写，发现书写秘密。

1.出示“日”字，说说日字的笔顺：一竖、二横折、三横、四横封口

2.比较“日”和“目”说说自己的发现，聚焦写横折带小钩的问题。

3.比较“口、日、目”引导发现横折带小钩的秘密。、

4.教师范写。

5.儿歌提醒，端正写字姿势：握笔姿势、坐姿。

6.学生在作业本上，描一个写一个。

7.三星点评。