第47课时 应用一元一次方程——打折销售2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第47课时应用一元一次方程——打折销售2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

教材分析

本课时为2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计（北师大版），主要内容为应用一元一次方程——打折销售。本节课是在学生已经掌握一元一次方程的基本知识基础上，通过实例讲解打折销售中的一元一次方程应用，进一步巩固和提高学生对一元一次方程的理解和运用能力。教材通过具体的案例，让学生学会从实际问题中抽象出一元一次方程，并运用方程解决实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过讲解打折销售中的一元一次方程应用，让学生学会从实际问题中抽象出一元一次方程，培养学生的逻辑推理能力。同时，学生通过解决实际问题，学会运用数学知识进行建模，提高数学建模能力。此外，通过本节课的学习，学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握打折销售中的一元一次方程应用。具体包括以下几点：

（1）理解打折销售的基本概念，如折扣、折后价等。

（2）能够从实际问题中抽象出一元一次方程，并运用方程解决打折销售问题。

（3）掌握一元一次方程的解法，包括代入法、加减法、乘除法等。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用一元一次方程进行求解。具体包括以下几点：

（1）如何正确识别和理解打折销售中的关键信息，如原价、折扣等。

（2）如何将实际问题中的信息转化为数学表达式，形成一元一次方程。

（3）如何运用一元一次方程的解法求解实际问题，并检验解答的正确性。

例如，在讲解打折销售问题时，学生可能难以理解如何将实际问题转化为数学模型。教师可以通过举例讲解，让学生明白如何从问题中提取关键信息，如何将信息转化为数学表达式，并如何运用一元一次方程进行求解。同时，教师还可以引导学生运用检验方法，验证解答的正确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计（北师大版）》教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握一元一次方程在打折销售中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和实践，同时也可以设置讲解区，让学生展示和讲解自己的解题过程，促进学生的互动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“打折销售中的一元一次方程应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打折销售和一元一次方程的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出打折销售中的一元一次方程应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打折销售中的一元一次方程应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握一元一次方程的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验一元一次方程的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打折销售中的一元一次方程应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一元一次方程的应用。

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