3.1.3 简单的分段函数2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（湘教版2019）.docx

3.1.3简单的分段函数2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（湘教版2019）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《简单的分段函数》，该内容出自2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（湘教版2019）。本节课将引导学生掌握分段函数的定义、性质及图象特征，学会如何用分段函数描述实际问题，并能够对分段函数进行简单的分析和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了函数的基本概念、一次函数和二次函数的知识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的函数知识，使其能够理解并运用分段函数解决实际问题。本节课的内容与学生已有知识紧密相连，有助于学生构建完整的函数知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习分段函数的定义和性质，培养学生运用逻辑推理能力理解和掌握分段函数的知识点，能够对分段函数进行合理的分析和判断。

2.数学建模：引导学生将分段函数应用于实际问题，培养学生的数学建模能力，使其能够将现实问题转化为数学模型，并运用分段函数解决问题。

3.直观想象：通过观察和分析分段函数的图象，培养学生的直观想象能力，使其能够形象地理解分段函数的特点和性质。

4.数学运算：在学习分段函数的过程中，培养学生运用数学运算能力，对其进行简单的分析和计算，提高学生的数学运算水平。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了函数的基本概念、一次函数和二次函数的知识。学生在逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等方面具备一定的基础，但分段函数的知识较为抽象，对学生来说具有一定的挑战性。

在知识方面，学生需要进一步掌握分段函数的定义、性质及图象特征，能够用分段函数描述实际问题。在能力方面，学生需要提高对分段函数的分析能力和应用能力，能够将其应用于解决实际问题。在素质方面，学生需要培养良好的数学思维习惯，能够独立思考和解决问题。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在对数学学科的抵触情绪，学习积极性不高；部分学生虽然在数学学科上表现优秀，但对待学习态度不够端正，容易产生浮躁情绪。这些因素将对课程学习产生一定影响，教师需要在教学中关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的数学学习观念。

针对学生的学情分析，教师应制定针对性的教学策略，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习效果。同时，结合学生的实际情况，设计相应的教学活动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，使其能够积极参与课堂讨论，提高学生的逻辑推理和数学建模能力。

2.案例分析法：结合实际问题，让学生运用分段函数的知识点进行分析和解决问题，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示分段函数的图象和实际应用问题，帮助学生直观地理解分段函数的特点和性质，提高学生的直观想象能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂演示和练习，提供丰富的学习资源，帮助学生巩固知识，提高教学效果和效率。

3.在线学习平台：利用在线学习平台进行课堂延伸和辅导，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和提高数学运算能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“简单的分段函数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分段函数的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，引出分段函数的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分段函数的定义、性质及图