Unit 5 Section 2 Reading and Thinking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（人教版）.docx

Unit5Section2ReadingandThinking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Section2ReadingandThinking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新教材高中英语必修第三册Unit5Section2ReadingandThinking。该部分内容主要讲述了一篇关于环保的文章，通过讲述一个小镇因为污染问题而进行环保行动的故事，引导学生思考环境问题并提高他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于环保的基本概念和词汇，如pollution,conservation等，对本节课的内容有了初步的了解。此外，学生在生活中也有一定的环保意识，能够理解和关注环境问题。因此，本节课的内容与学生的已有知识和生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Section2ReadingandThinking，学生能够进一步巩固和提高英语阅读能力，提高对环保类文章的理解和分析能力，培养正确的环保观念。同时，通过小组讨论和思考，学生能够提高自己的思维品质，培养批判性思维和创新能力。在学习过程中，学生还将增强自己的自主学习能力，掌握一定的阅读技巧，提高学习效率。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：基本的英语阅读技巧，如快速阅读、寻读和细读；一定程度的环保相关词汇，如pollution,conservation等；基本的英语语法和句型结构，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态；能够进行简单的英语口语交流和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强、贴近生活的内容更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习和合作学习能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，一部分学生偏好听觉学习，还有一部分学生偏好动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解Unit5Section2ReadingandThinking的过程中，学生可能会遇到一些困难，如长句的理解和分析、复杂词汇的掌握以及文化背景知识的缺乏。此外，部分学生可能在批判性思维和创新能力方面有所欠缺，需要通过课堂讨论和思考活动来提高。在小组讨论和合作过程中，学生还需要提高自己的沟通能力和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材高中英语必修第三册（人教版），以及Unit5Section2ReadingandThinking的相关学习资料。

2.辅助材料：收集与环保主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文章内容和提高学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张污染严重的河流图片，引发学生对环保问题的关注。

-提出问题：“你们认为是什么原因导致了这种污染现象？我们应该如何解决这些问题？”

-学生自由发言，分享自己的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生进入学习状态。

-讲解文章中的重点词汇和短语，如“pollution”、“conservation”等。

-分析文章结构，引导学生关注文章的主题思想和环保观念。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为环保问题对我们的生活和未来发展有什么影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

-教师邀请几名学生进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于环保的问题，要求学生进行快速回答。

-学生独立完成练习题，检测自己对文章内容的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调环保观念的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生写一篇关于环保的短文，可以是建议、宣传语或故事。