二年级语文上册 课文7 23纸船和风筝说课稿 新人教版.docx

二年级语文上册课文723纸船和风筝说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文上册课文7《纸船和风筝》，新人教版。内容围绕纸船和风筝的寓言故事展开，通过生动有趣的故事情节，教育学生关于友谊、互助和沟通的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过简单的寓言故事，并掌握了基本的词汇和句子结构。在此基础上，《纸船和风筝》将进一步培养学生对文本的理解能力、情感体验和价值观，通过故事中的情节和角色，使学生在趣味中学习，增强语文素养和实践能力。

二、核心素养目标

《纸船和风筝》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生的文学鉴赏能力，通过分析故事中的人物形象和情节发展，提高学生对文本的理解与感悟；强化学生的语言表达能力，引导学生运用所学词汇和句式复述故事，表达个人情感与观点；培养合作与交流能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、尊重他人意见，发展团队协作意识；增强学生的人文关怀，引导学生从故事中体会友谊的珍贵，培养关爱他人、珍惜友情的情感态度。

三、重点难点及解决办法

重点：1.故事情节的理解与把握；2.人物情感的分析与体验；3.词汇和句式的积累与应用。

难点：1.对故事寓意的深入理解；2.正确运用所学词汇和句式进行表达；3.小组合作中的有效交流与协作。

解决办法与突破策略：

1.通过图片展示、情景模拟等方法，帮助学生形象地理解故事情节，加强对文本的记忆与理解。

2.引导学生从人物对话、动作描绘中感知角色情感，组织课堂讨论，分享个人感受，促进学生情感共鸣。

3.创设丰富的语言环境，设计词汇游戏、句子接龙等活动，巩固所学词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

4.在小组合作环节，明确分工与任务，培养学生的团队协作意识，教师巡回指导，及时解答学生在交流过程中遇到的问题，提高合作效率。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授法：教师以生动的语言讲述故事，引导学生关注情节发展和人物情感，突出故事寓意。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，促进学生思维碰撞和情感交流。3.角色扮演：安排学生扮演故事中的角色，通过情景再现，加深对文本的理解和记忆。4.游戏活动：设计词汇接龙、句子重构等游戏，激发学生学习兴趣，巩固语言知识。教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示故事图片、动画，增强课堂趣味性，提高学生注意力。通过以上教学策略，充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度，实现教学目标。

五、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.同学们，我们上一节课学习了寓言故事《乌鸦喝水》，大家还记得故事告诉我们什么道理吗？（等待学生回答）是的，遇到困难要动脑筋，善于思考。今天，我们再来学习一篇新的寓言故事——《纸船和风筝》。

2.提问：看到这个标题，你们觉得这篇课文会讲述一个怎样的故事呢？（引导学生展开想象，激发兴趣）

二、新课内容学习（20分钟）

1.自读课文，感知文本

a.学生自读课文，要求读准字音，理解词语。

b.教师巡回指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

2.讲解生字词

a.教师选取课文中的重点生字词，如“纸船、风筝、友谊、分别、难过、和好”等，引导学生正确认读和理解。

b.学生跟读，巩固记忆。

3.讲述故事，理解情节

a.教师以生动的语言讲述故事，引导学生关注情节发展和人物情感。

b.学生分享对故事的理解，讨论故事中的人物关系和情感变化。

4.分析人物，体验情感

a.教师提问：故事中的小熊和松鼠是如何表达友谊的？（学生回答：通过纸船和风筝传递信息）

b.学生分角色朗读，体会小熊和松鼠在故事中的情感变化。

三、课文主旨内容探究（10分钟）

1.提问：这篇课文主要讲述了什么道理？（引导学生回答：友谊的珍贵，要学会珍惜和呵护）

2.学生举例说明自己在生活中如何与朋友相处，分享友谊的故事。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会与朋友互相帮助、包容和理解。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了《纸船和风筝》，谁能告诉我这篇课文主要讲述了什么道理？

2.学生回答，教师总结：是的，这篇课文告诉我们友谊的珍贵，我们要学会珍惜和呵护。

二、深入学习课文（20分钟）

1.角色扮演

a.学生分角色扮演故事中的小熊和松鼠，通过情景再现，加深对文本的理解。

b.教师评价，给予鼓励和指导。

2.小组讨论

a.学生分组讨论：如何才能维护和呵护友谊？

b.各小组汇报讨论成果，分享心得。

3.词汇积累与应用