(课后提升练) 八年级下册 第7章 南方地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docxVIP

(课后提升练)八年级下册第7章南方地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(课后提升练)八年级下册第7章南方地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《商务星球版》八年级下册第7章“南方地区”。该章节内容涉及我国南方地区的自然特征、人文特征以及主要农作物等方面。具体内容包括：

1.南方地区的地理位置、范围及地形特点；

2.南方地区的气候特征，如亚热带季风气候、热带季风气候等；

3.南方地区的水系分布，如长江、珠江、湄公河等；

4.南方地区的自然资源，如水资源、森林资源等；

5.南方地区的植被类型，如常绿阔叶林、热带雨林等；

6.南方地区的农业生产，如水稻、茶叶、柑橘等作物的种植；

7.南方地区的主要城市、旅游景点及特色文化等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过我国地理分区的基本概念，对本节课的南方地区有初步的了解；

2.学生已掌握地图阅读和分析的基本技巧，能够从地图上获取相关信息；

3.学生已学习过气候、地形等地理基本概念，为本节课的学习奠定了基础；

4.学生在生活中对南方地区的某些特点有所了解，如饮食习惯、旅游景点等，可作为课堂讨论的素材。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。具体包括：

1.地理观察力：通过观察南方地区的地图、图片等资料，培养学生对地形、气候、水系等地理要素的观察和分析能力。

2.地理思维能力：通过分析南方地区的自然特征、人文特征，培养学生运用地理知识解决问题的能力。

3.地理实践能力：通过调查了解当地南方地区的自然环境、农业生产等实际情况，培养学生进行地理实践活动的能力。

4.地理人文素养：通过学习南方地区的特色文化、旅游景点等，培养学生对地理环境和文化差异的尊重和理解。

学情分析

考虑到本节课的对象为八年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，具备基本的地理观察力和地理思维能力。在学习本节课之前，学生已经学习了地理分区、地形、气候等基本知识，这为他们对南方地区的学习奠定了基础。

然而，学生在地理实践能力和地理人文素养方面存在一定的差异。一方面，部分学生可能对地理实践活动的参与度不高，对于南方地区的实际情况了解不足；另一方面，学生对于南方地区的文化差异和人文特色认识有限，这可能影响他们对南方地区整体概念的理解。

此外，学生在学习习惯和行为动机方面也存在差异。部分学生可能对地理学科具有较强的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动；而有的学生可能对地理学科兴趣不足，课堂参与度较低。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，提高课堂参与度。

针对上述学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，鼓励学生主动观察、分析南方地区的地理特征，同时通过地理实践活动和案例分析，增强学生对南方地区的认识和理解。此外，教师还需关注学生的学习兴趣和动机，采用多元化的教学手段和方法，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于传授南方地区的自然特征、人文特征等基本知识；案例研究法用于分析南方地区的典型实例，如农业生产、特色文化等；小组讨论法用于促进学生对南方地区知识的理解和交流。

2.设计具体的教学活动，如：

-角色扮演：学生分组扮演南方地区的不同角色，如农民、游客等，通过角色扮演体验南方地区的生活特色；

-实验：组织学生进行南方地区气候、植被等模拟实验，增强学生对南方地区自然特征的认识；

-游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用，包括地图、图片、视频等，以直观展示南方地区的地形、气候、水系等特征，帮助学生更好地理解教学内容。同时，利用多媒体技术呈现南方地区的特色文化、旅游景点等，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕南方地区的自然特征和人文特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解南方地区的基本概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）