1 大青树下的小学（教学设计）2024-2025学年三年级上册语文部编版.docxVIP

1大青树下的小学（教学设计）2024-2025学年三年级上册语文部编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《大青树下的小学》，该文选自2024-2025学年三年级上册语文部编版。文章描绘了在我国边疆的一所小学，孩子们在这里学习、生活，文章展示了祖国边疆教育的繁荣景象，以及孩子们对祖国、对家乡的热爱之情。通过本节课的学习，让学生了解祖国边疆的生活，培养他们热爱祖国、热爱家乡的感情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的课文，对课文内容有了一定的理解。在本节课中，可以引导学生运用已学的知识，如拼音、字词、句子结构等，来理解和分析课文。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定的联系，可以通过引导他们将课文内容与自己的生活实际相结合，更好地理解课文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力，以及文化传承与理解。通过学习《大青树下的小学》，使学生能够运用已有的阅读理解能力，深入解读课文，理解文章所展示的祖国边疆教育繁荣景象以及孩子们对祖国、对家乡的热爱之情。同时，通过本节课的学习，使学生能够感知到祖国多元文化的魅力，增强对中华民族文化的认同感和自豪感，培养学生的文化传承与理解素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《大青树下的小学》所展示的祖国边疆教育繁荣景象。

2.深入解读课文，理解孩子们对祖国、对家乡的热爱之情。

3.感知祖国多元文化，培养文化传承与理解素养。

难点：

1.对课文中所描绘的边疆生活场景的理解。

2.体会课文中所蕴含的深层次情感。

3.将课文内容与学生自己的生活实际相结合。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，为学生提供直观的边疆生活场景，帮助他们更好地理解课文。

2.引导学生关注课文中的情感词汇，如“热爱”、“自豪”等，通过朗读、讨论等方式，帮助学生体会课文的情感内涵。

3.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与课文内容的相似经历，引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用具（如黑板、粉笔）、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线作业提交系统等。

3.信息化资源：与课文《大青树下的小学》相关的图片、视频资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大青树下的小学》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大青树下的小学》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大青树下的小学》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大青树下的小学》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大青树下的小学》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《大青树下的小学》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大青树下的小学》知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活