1 感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.知识目标：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法治意识。

2.能力目标：通过案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

3.情感目标：引导学生尊重法律，树立正确的价值观。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示生活中常见的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.新课讲解：教师引导学生学习课本中关于法律的内容，让学生了解法律的基本概念和作用。

3.案例分析：教师提供几个与学生生活相关的案例，引导学生运用法律知识进行分析，培养学生解决问题的能力。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对法律的认识和看法，培养学生的合作意识。

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.作业布置：教师布置作业，让学生结合生活实际，运用所学的法律知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，评价学生的法律知识和解决问题的能力。

核心素养目标分析

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解法律的基本概念和作用，培养学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律。

2.批判性思维：通过案例分析，培养学生运用法律知识进行分析、判断和解决问题的能力，锻炼其批判性思维。

3.合作与沟通：在小组讨论环节，培养学生与他人合作、沟通的能力，增强团队协作意识。

4.价值观：引导学生尊重法律，树立正确的价值观，培养学生成为具有法治观念的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源和作用等。此外，学生也了解了一些基本的法律规定，如公民的权利和义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于生活中的实际问题比较感兴趣，因此，通过案例分析的方式，可以激发他们的学习兴趣。学生在学习过程中，更倾向于通过实践和互动来学习，因此在小组讨论环节，可以发挥他们的主观能动性。此外，学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，可以通过案例分析来锻炼和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律的作用和重要性方面，学生可能会遇到一些困难，因为这些概念比较抽象。此外，在运用法律知识分析问题和解决问题时，学生可能会遇到一些挑战，因为实际生活中的问题往往比较复杂。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和案例分析的环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学