2024年九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1框 夯实法治基石教案 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石。本节课的内容主要包括：

1.让学生了解法治的含义和重要性。

2.让学生了解法治基石的含义和作用。

3.让学生了解建设法治中国的意义和途径。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对于民主与法治有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解法治的含义和重要性，以及法治基石的作用，帮助学生建立建设法治中国的意识。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地理解法治概念，提高法治素养，为成为具有法治意识的公民奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治意识：通过学习，使学生理解法治的概念和重要性，认识到法治在现代社会中的基石作用，培养学生的法治意识。

2.提高法治素养：引导学生学习法治知识，提高学生分析和解决法治问题的能力，提升学生的法治素养。

3.培养公民责任感：让学生了解建设法治中国的意义和途径，激发学生的参与热情，培养学生的公民责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对民主与法治有一定的了解。他们已经掌握了法治的基本含义，以及法治在现代社会中的重要性。此外，学生还了解到了法治与公民权利、义务的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对现实生活中的问题比较感兴趣，特别是与自己权益相关的问题。他们在学习过程中注重逻辑思维和分析能力，喜欢通过案例分析和讨论来学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法治基石的概念和作用产生困惑，难以理解法治在国家治理中的重要性。此外，学生可能对建设法治中国的方法和途径缺乏了解，难以将其与实际生活联系起来。同时，部分学生可能对法治观念的树立和法治意识的培养感到迷茫，不知道如何将其运用到日常生活中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

-情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，培养学生的法治意识和公民责任感。

-讲演结合法：教师在课堂上进行讲解，结合现实生活中的实例，使学生更好地理解法治概念。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示法治基石的重要性和建设法治中国的意义。

-在线教学平台：利用网络教学平台，上传相关资料，方便学生自主学习，提高学习效果。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂检测和知识巩固，及时了解学生的学习情况，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于法治中国建设的新闻短片，让学生了解法治在国家治理中的重要性。

问题提出：引导学生思考以下问题：“什么是法治？法治在国家治理中起到什么作用？”

学生回答：让学生分享他们对法治的理解，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解法治的含义、法治基石的作用以及建设法治中国的意义和途径。

教学方法：采用讲授法，结合现实案例，让学生更好地理解法治概念。

重难点讲解：详细讲解法治基石的概念和作用，让学生深刻理解法治的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置一道关于法治基石的练习题，让学生运用所学知识解决问题。

讨论交流：分组讨论，让学生分享解题过程和心得，互相学习，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对法治知识的理解和掌握。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心和法治意识。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调法治基石的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考如何将法治观念运用到日常生活中，培养学生的法治意识。

作业布置：布置一道关于建设法治中国的思考题，让学生深入思考并撰写心得体会。

教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，引导学生逐步深入学习法治知识，培养他们的法治意识和公民责任感。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-案例分析：提供一些与法治基石相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-法律法规：介绍一些与法治相关的法律法规，让学生了解其内容和意义。

-现实问题：提出一些现实生活中的法治问题，让学生思考并探讨解决办法。

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