1 白鹭（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

1白鹭（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

“白鹭”是2024-2025学年语文五年级上册统编版的一篇文章，旨在让学生通过学习这篇课文，感受作者对白鹭的喜爱和赞美之情，理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和文学鉴赏能力。

本节课的教学内容主要包括：理解课文大意，体会作者情感，分析课文中的修辞手法，进行朗读训练和口语表达训练。在教学过程中，要注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力和合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：感受与欣赏、表达与创造。通过学习《白鹭》，使学生能够感受作者对白鹭的喜爱和赞美之情，培养学生的文学鉴赏能力和审美情感；同时，通过朗读和口语表达训练，提高学生的语言表达能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：《白鹭》一文描绘了白鹭的形态、习性和生活环境，重点理解作者的观察和感悟。

-分析修辞手法：文中运用了比喻、拟人等修辞手法，教学中需引导学生识别并体会其表达效果。

-朗读与表达：通过朗读训练，提高学生的语音准确性、语调起伏和情感表达，同时进行口语表达训练，培养学生的逻辑思维和语言组织能力。

2.教学难点

-课文深层含义的理解：学生可能难以理解作者对白鹭的深层次赞美，教学中需通过具体例子和情景模拟来帮助学生体会。

-修辞手法的运用：比喻和拟人等修辞手法的内在逻辑和表达效果，需要通过具体分析来让学生领会。

-朗读技巧的掌握：如何通过语音的变化来表达文中的情感，对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习和示范来突破。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸、教学用具（如黑板、粉笔）、学生作业本。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线阅读平台（如有课文电子版）。

-信息化资源：课文《白鹭》的电子版、相关白鹭的视频资料、图片库、在线词典、语法检查工具。

-教学手段：讲授法、问答法、讨论法、示范法、情境模拟法、练习法、反馈法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“白鹭”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“白鹭”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“白鹭”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“白鹭”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“白鹭”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握白鹭的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验白鹭的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“白鹭”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握白鹭的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“白鹭”知识点，掌握白鹭的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“白鹭”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“白鹭”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成