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部编人教版道德与法治九年级下册教学计划1

【学情分析】

九年级学生的心理、生理处于变化时期面临中考的人生抉择学习压力大其思想波动幅度也较

大对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看学生基础知

识参差不齐有部分学生只顾贪玩和享乐不重视学习成绩有厌学和打算读职业学校的现象。有

上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活缺乏学习自主性和积极性没有科学的

复习策略。独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。面对新学期学习方式的改变、学习

内容的深入学习任务的加重我们应努力帮助他们正视自身实际激发学习兴趣分析其学习情况

制定切实可行的教学方案。让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识

还需要灵活应用来解决一些实际案例中存在的问题。我们今后的教学，应进一步了解学生、

分析教材、及时发现问题采取行之有效的方法对症下药帮助学生认识世界，理解人生，适应

生活。

【教材分析】

本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。

第一单元着眼于从学生己有的经验出发，引导他们发现己生活

的各个方面与世界之问的联系。本单元的设计同时兼顾了城市

与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也

感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世

界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方

法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动

中去。

·第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系

认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确

对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡

献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，

树立民族自信心：同时又看到中国未来发展所面临的新风险、

新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己

的贡献。

第三单元走向未来的少年。认识到全球化舞台上中国面临的机

遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全球观念及国家

责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生

认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备

中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；

引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。

教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运

结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的

担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自

身的使命，从而增强少年担当的自觉

【教学措施】

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