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部编本语文六年级上册

第五单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是根据“围绕中心意思写习作”这个专题

进行编排的，主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成，

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样

围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表

达中心意思。

2.本单元重点：

（1）默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅

显易懂，都很适合小学生阅读。《夏天里的成长》写的是万

物在夏天里都在长，文章最后点明了“人要赶时候，赶热天，

尽量地用力地长”的道理。《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了

一件新雨衣，于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了，可

妈妈有不让蕾蕾出去，她只能干着急。第二天，蕾蕾终于穿

上了雨衣。

（2）体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同

方面或选取不同事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一

文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，

选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和

水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写，这些

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事例真实地体现了中心。《盼》一文，围绕“盼”这一中心

意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣

上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。

内容教学要点课时教学建议

作者围绕“夏天1.默读

是万物迅速生长的季课文，把握课文

节”这个中心意思，的主要内容。

15.夏天里的选取了有生命的东西2.分析课

成长和无生命的东西来2文，看看作者选

写。重点是看看课文取了哪些事例

是怎样围绕中心来写来体现中心意

的，具体写了哪些动思。

植物。

本课围绕“盼”1.先整

16.盼这个中心意思，选取体感知，知道课

了等下雨、找借口出2文的主要内容。

去、想象雨点落在雨2.分析内

衣上的情景等好几个容，看看作者选

具体事例，真实地表