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27故事二则（教案）

教学目标

1.认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“扎、纪”。

2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，了解故事情节，简要复述故事。

（教学重点）

3.明白讳疾忌医的恶果，体会无论学什么技艺，都要苦练这门技艺的基本

功，都要有恒心和毅力。

教学准备课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。

教学课时1课时

教学过程

Ⅰ引入课题，了解人物

1.导入：今天，我们来学习《故事二则》，这两则故事写了哪些主要人物？

（板书课题）

预设：扁鹊、蔡桓侯和纪昌。

：注意“纪”的读音，三声表示姓氏；四声表示“制度、法度”等。

2.引导提问：你对这几个人物有什么了解？

预设：扁鹊，原名秦越人，战国时期医学家，医术高明。中医利用切脉

诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，《史记》推崇他“为方

者宗”。蔡桓侯，蔡国国君。纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，

以好学和坚韧著称。

【设计意图】通过交流资料，拉近学生与文本故事和文本人物的距离，为

接下来进行平等有效的阅读对话做好了必要的铺垫。

Ⅱ初读课文，把握内容

1.认读生字词。

拜见蔡桓侯皮肤扎针几剂汤药骨髓目标

小组选代表读词语，相互正音，教师强调多音字“扎”在这里读“zhā”,之前学

过的一个音“zā”，如“包扎”。

2.把握课文的主要内容。

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引导：我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。默

读课文，找出事情起因、经过、结果的关键词句并作批注，和同桌交流这两则

故事分别讲了什么内容。

预设：第一则故事主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听

扁鹊的劝告，最后病死了。第二则故事主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，

最终成为射箭高手。

Ⅲ提取信息，填写表格

1.回顾《西门豹治邺》一课的学习，说说简要复述课文要做哪些准备。

预设：能抓住文中的主要内容；省略无关内容；抓住文中的关键词句。

2.提取《扁鹊治病》的关键词句，填写病历表。完成纪昌的学习记录单。

（1）教师谈话：假如你是扁鹊的助手，目睹了扁鹊为蔡桓侯治病的过程，

请你按时间先后顺序填写“蔡桓侯的病历表”，让我们了解扁鹊的诊治过程和蔡

桓侯的病情变化。

（2）默读课文，在文中圈画出关键词句。

（3）小组交流，补充信息。

（4）全班交流，师生共同补充信息。

蔡桓侯的病历表

时间诊断结果治疗方法蔡桓侯的态度

有一天皮肤上有