初中英语人教新目标版:七下Unit4Donteatinclass1a1c教学设计.docx

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Unit4Don’teatinclass.

郴州市第十九中学肖雪琴

教学目标:

1.1)能掌握以下单词:rules,arrive,late,hall,dininghall,listen,listento,fight,sorry

2)能掌握以下句型:

①Don’teatinclass.

②Youmustbeontime.

③Eatinthedininghall.

2.能用英语表达和制定一些简单的规则,理解没有规矩不成方圆;

教学内容

1.教学重点:

1)肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;

2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。

2.教学难点:

掌握祈使句的用法,并能听懂、会说一些简单的祈使句。

教学过程

Ⅰ.Warmingupandrevision

Showthelearninggoals.

Reviewbytranslatethesentences,inordertoleadintheimperatives.

Showthesimplerulesofimperatives.

ⅡDiscussion

Whatcanwedoatschool?

Whatcan’twedoatschool?

Ⅱ.Presentation

Showthepicturesandaskquestion。

T:What’stheboydoing?S:He’srunning.

T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板书,教读)

T:Canweruninthehallways?S:No,wecan’t.Wecan’truninthehallways.

T:Sopleasedon’truninthehallways.(板书,教读)

学生跟读数遍,明白祈使句和“can”的表达含意。

T:What’swrongwithher?S:She’slate.

T:Oh,she’slateforclass.(板书,教读).Canwearrivelateforclass?

S:No,wecan’t.Wecan’tarrivelateforclass.(板书,教书)

=Don’tarrivelateforclass.

......

Ⅲ.Pre-listening

T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.

Pleasefinish1a.

学生看图,完成1a的内容,检查答案并大声朗读校规。

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?

2.学生们听录音,完成1b,选出四位学生都违反了哪条校规;听之前,学生要读会英文名。

Peter______Amy______Mike______

3.Checktheanswers:

4.Listenagainandcompletetheconversation.

Ⅴ.Practice

Choosetheluckynumberanddotheexercise.

VI.Pair-work

Writetherulesintheirdailylife,thensharethemwithclassmates.

VII.SummaryHomework

教学评价

本单元的话题是关于祈使句,本节课教学设计从观看图片说句子来导入,激发学生的学习兴趣。然后用问题带领学生进入祈使句的环境中,学会用祈使句表达学校的各种规则,由粗略到细致,由整体到部分,层次深入,逐步提升学生的综合语言运用能力。谈论日常课堂规则,与学生的日常生活紧密联系,课程设计让学生有话可说,学习兴趣浓厚,教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度,能读懂关于家庭规则的文章,并熟练运用haveto,must,can,cant完成句子和文章,最后写出家里和学校里的规章制度,然后谈谈个人的感受。教学设计上培养学生自主学习和主动用英语进行交际的意识,在具体语境中指导学生能够以书信的形式向别

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