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Unit4Don’teatinclass.
郴州市第十九中学肖雪琴
教学目标:
1.1)能掌握以下单词:rules,arrive,late,hall,dininghall,listen,listento,fight,sorry
2)能掌握以下句型:
①Don’teatinclass.
②Youmustbeontime.
③Eatinthedininghall.
2.能用英语表达和制定一些简单的规则,理解没有规矩不成方圆;
教学内容
1.教学重点:
1)肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;
2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
2.教学难点:
掌握祈使句的用法,并能听懂、会说一些简单的祈使句。
教学过程
Ⅰ.Warmingupandrevision
Showthelearninggoals.
Reviewbytranslatethesentences,inordertoleadintheimperatives.
Showthesimplerulesofimperatives.
ⅡDiscussion
Whatcanwedoatschool?
Whatcan’twedoatschool?
Ⅱ.Presentation
Showthepicturesandaskquestion。
T:What’stheboydoing?S:He’srunning.
T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板书,教读)
T:Canweruninthehallways?S:No,wecan’t.Wecan’truninthehallways.
T:Sopleasedon’truninthehallways.(板书,教读)
学生跟读数遍,明白祈使句和“can”的表达含意。
T:What’swrongwithher?S:She’slate.
T:Oh,she’slateforclass.(板书,教读).Canwearrivelateforclass?
S:No,wecan’t.Wecan’tarrivelateforclass.(板书,教书)
=Don’tarrivelateforclass.
......
Ⅲ.Pre-listening
T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.
Pleasefinish1a.
学生看图,完成1a的内容,检查答案并大声朗读校规。
Ⅳ.Listening
1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?
2.学生们听录音,完成1b,选出四位学生都违反了哪条校规;听之前,学生要读会英文名。
Peter______Amy______Mike______
3.Checktheanswers:
4.Listenagainandcompletetheconversation.
Ⅴ.Practice
Choosetheluckynumberanddotheexercise.
VI.Pair-work
Writetherulesintheirdailylife,thensharethemwithclassmates.
VII.SummaryHomework
教学评价
本单元的话题是关于祈使句,本节课教学设计从观看图片说句子来导入,激发学生的学习兴趣。然后用问题带领学生进入祈使句的环境中,学会用祈使句表达学校的各种规则,由粗略到细致,由整体到部分,层次深入,逐步提升学生的综合语言运用能力。谈论日常课堂规则,与学生的日常生活紧密联系,课程设计让学生有话可说,学习兴趣浓厚,教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度,能读懂关于家庭规则的文章,并熟练运用haveto,must,can,cant完成句子和文章,最后写出家里和学校里的规章制度,然后谈谈个人的感受。教学设计上培养学生自主学习和主动用英语进行交际的意识,在具体语境中指导学生能够以书信的形式向别
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