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3.4.2酯教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:3.4.2酯的教学
2.教学年级和班级:高二下学期化学班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,具体时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将依据人教版(2019)选择性必修3的相关内容,针对酯的性质、制备方法以及其在实际生活中的应用进行讲解。通过引导学生学习课本中3.4.2节的内容,结合实验演示和问题讨论,使学生对酯的化学性质有更深入的理解,并能掌握酯的制备方法和相关反应原理。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:科学探究与思维、宏观与微观观念、物质与能量观念。通过学习酯的性质和制备,使学生能够运用科学方法探究化学反应原理,提升科学探究与思维能力;理解酯的分子结构与其宏观性质之间的关系,强化宏观与微观观念;掌握酯的合成过程中能量的变化,深化物质与能量观念。同时,通过实际案例的分析,激发学生的创新意识和实践能力,培养他们将理论知识与生活实际相结合的能力。
重点难点及解决办法
重点:酯的制备反应原理、酯的性质及其应用。
难点:理解酯化反应的机理、掌握酯的化学性质与物理性质的联系。
解决办法及突破策略:
1.通过课本中案例和实验演示,直观展示酯的制备过程,引导学生理解酯化反应的机理,强调酸催化作用和醇、酸的脱水反应。
2.利用分子模型和动画辅助教学,帮助学生建立酯分子结构的微观观念,从而理解其性质的产生。
3.设计课堂讨论,让学生分析酯在不同条件下的反应特点,联系实际生活中的应用,如香水的制作,加深对酯性质的理解。
4.提供课后探究任务,让学生自主设计实验,验证酯的性质,培养解决实际问题的能力,突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-化学实验室
-酯制备实验套装
-分子模型和教具
-投影仪和电脑
-实验视频资料
2.课程平台:
-教室内多媒体教学平台
-学校学习管理系统
3.信息化资源:
-电子教案和PPT
-化学教学软件
-酯相关教学动画
4.教学手段:
-实验演示
-课堂讲解
-分组讨论
-互动问答
-课后探究任务
-视频辅助教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校学习管理系统发布与酯相关的预习资料,包括PPT和视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕酯的制备和性质,设计问题引导学生探索酯化反应的原理和应用。
-监控预习进度:通过系统跟踪学生的学习进度,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,了解酯的基本概念和制备方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,如“酯化反应的原理是什么?”记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将笔记、思维导图等预习成果提交至学校学习管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习奠定基础,对酯的概念和制备方法有初步理解。
-培养学生的自主学习能力和对化学知识的好奇心。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放酯化反应的实验视频引入新课,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解酯的制备反应原理和性质,结合实验演示加深理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析酯的性质与生活应用的联系。
-解答疑问:及时解答学生在课堂中的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考酯化反应的机理和酯的性质。
-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,探讨酯的用途和实际应用。
-提问与讨论:对不理解的部分提出问题,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和实验演示,帮助学生深入理解酯的化学性质。
-实践活动法:通过小组讨论,增强学生对酯化反应实际应用的认识。
-合作学习法:通过团队合作,培养学生的沟通和协作能力。
作用与目的:
-通过实验和讨论,突破重点难点,加深对酯化反应机理和性质的理解。
-通过实践活动,培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课内容,布置相关习题,巩固学生对酯的理解。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈,帮助学生改进。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固课堂所学知识。
-拓展学习:利用提供的资源,自主深入学习酯相关的知识。
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