2024秋青岛五四版一年级数学上册全册教学课件.ppt

课后作业06和爸爸妈妈一起找一找身边的数。小小运动会第1课时9加几的进位加法青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标01在解决问题的过程中感受生活与数学的联系，初步体会转化思想，建立学好数学的自信心。在观察、操作中培养探究、思考的意识和能力，培养动手操作能力以及初步地提出问题并解决问题的能力。初步学会用“凑十法”计算“9加几”的进位加法，并能正确地进行计算。重点难点素养掌握“凑十法”，正确计算9加几。学习重点Learnthekeypoints理解“凑十法”的思维过程。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接021.分与合。2.算一算。探究新知03你在图中发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9名同学参加赛跑。6名同学参加投沙包。9名男生志愿者。7名女生志愿者。怎样列式你会计算吗？试一试！方法一：接着数1011121314159怎样计算方法二：方法三：凑十法把较小的数6拆成1和5，9加1凑成10，10加5得15。15根9根6根你觉得哪种方法最简便？凑十法15159＋6＝10看大数分小数小数分成1和几9和1凑成1010加几得十几15凑十法的具体过程在进行加法计算时，先把一个加数分成两部分，把其中的一部分与另一个加数凑成10，再与这个加数的另一部分相加，这种方法就是“凑十法”。怎样列式97请用凑十法算一算！9716169＋7＝10看大数分小数，小数7分成1和6。9和1凑成10。10加6得16。1616课堂检测041.圈一圈，算一算。84142717课后作业06完成课本第74页“练习应用”。找找身边的数青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标01初步感受数学与生活的联系，体验数在生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。在活动中，积极参与观察、思考与交流，获得初步的数学活动经验，并培养与同伴的合作意识。通过寻找周围的数的实践活动，深化对10以内数的理解，初步建立数感。重点难点素养能找出身边生活中的数。学习重点Learnthekeypoints体会数在生活中的作用。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受数在现实生活中的用途。核心素养Coreliteracy知识链接02想一想，在日常生活中、在我们身边哪儿有数？探究新知03我在小区里找数。我在游乐场找数。我在超市里找数。我们到哪里去找数？我在公路边找数。①小组合作，确定找数的地点。②记录找到的数。③小组讨论找到的数是什么意思、有什么作用。④小组展示说明。红绿灯上的18表示红灯结束还有18秒，禁止通行。电梯上的5表示5楼。小火车上的12表示最多只能乘坐12人。标价牌上的8表示1盒牛奶的价格是8元。讨论总结：在不同的地方，数表示的意义往往不同。如果生活中没有了数，会怎样呢？不能正确选择出行的公交。没有了数字就没法知道准确的时间。讨论总结：数在生活中应用广泛，生活离不开数。你是不是很好奇，最开始的数是怎么来的呢？古人是怎样计数的？我上网查一查。游戏规则：①1人黑子，1人白子。②掷骰子，掷出几就走几步。可以沿着先走，不能斜着走。③谁先到达终点谁赢。想一想，怎样才能更快地到达终点呢？游戏规则：①两人每次分别抽取1张牌。②比较两张牌上的数，谁的牌上的数大，两张牌就归谁。③到最后谁的牌上总数最大，谁赢。你还知道其他的数学游戏吗？经过这次实践活动，你有什么感想？我发现，数可以表示数量，还可以表示顺序。我们身边的数可真多！生活处处存在数学！数的用处真大！生活离不开数。古人有很多计数方法，真了不起！课堂检测04比6大的请进比6小的请进9407381.送水果回家。2.数一数，比一比。43＞54＞05＜3.接着画一画。4794.说一说在教室里，,你看到了哪些数?总结评价05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项我在游戏中学到的今日收获1.数在生活中应用广泛，生活离不开数。2.数可以用来表示数量，还可