创新创业能力视角下工商管理专业人才培养体系研究.docx

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创新创业能力视角下工商管理专业人才培养体系研究

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张金晶郑强代德一

摘要：随着经济的发展，创新创业时代也迈进了世界的舞台，工商管理专业也迎来了前所未有的挑战和机遇。创新创业视角下的工商管理人才培养体系与传统管理专业人才培养体系有很大的差异性，两者的培养方案以及设计规格上都需要作出优化和调整，进而将创新创业能力素质的基本要求都到充分的培养。为适应我国经济发展和经济全球化及创新创业产业萌发，为培养出复合型、创新型工商管理人才，且符合科学合理的人才培养规划体系，本文将结合当前工商管理人才培养体系存在的问题进行修改，并制定新的培养方案，培养模式充分凸显具有创新创业能力的人才培养体系。

关键词：创新创业;人才培养体系;工商管理专业;课程调整;

引言：

在市场经济不断发展的条件下，为了面对我国经济发展的变化以及创新产业的扩大，工商管理专业人才培养体系研究是当前必须面对的一个现实问题，如何在创新创业能力视角下培养出更多适应性人才，如何培养出复合型、创新型、具有实践能力的高级人才，这都是人才培养体系改革的重点、难点、突破点。大众创业，万众创新，企业为适应经济发展，也必须开动发展的新引擎，不断创新创业，而新时代的学员必须在遵循专业知识领域，与时俱进的同时，积极融入创新精神和创业能力要求，共同将创新创业元素注入体内，成为一个新时代工商管理专业人才。

一、当前人才培养体系的问题

（一）培养方向问题

当前的人才培养体系中并未充分的注重创新创业人才架构构造特点，大多注意了理论教学的研究，而忘记了当前创新创业视角下对实践能力的需求。当前的创新创业岗位，需要创新思维，但也需要实践能力，实践能力的高低决定了其人才在企业中能将自己学到的理论知识展现出来的多少。其次，管理方疏于对现实环境的认知，盲目的教学，盲目的培养学生的多方面能力，而循序渐进的教学过程中，学生很难自发地培养创新思维，其创业思维也十分局限。并且全方面能力，诸如运营、管理、战略、关系、承诺能力的培养，也都因为理论知识的偏向性教学给耽误。当前人才培养体系中，人才培养方向就存在了偏差。

（二）课程内容问题

当前工商管理人才培养的课程内容也存在了不成熟，不全面的问题。当前工商管理其所涉及的知识有战略分析，市场营销，财务管理，生产管理等，而这仅仅是工商管理人才成长的基础性内容，并非创新创业型人才所需要具备的凸显特色内容。根据创新创业能力视角下，还需要开设具有代表性的功能课程，通过专业课程有效的塑造创业意识和创新思维，培养学生在创新创业的能力帮助下，能加强自己的实践经验。因为课程缺乏，学生在接受当前学校的技能培训和教育后，难以实现创新创业项目的需要，这样的课程设计不成熟，就直接导致了当前管理人才的高智商，低情商的困境。

二、专业人才培养体系调整

（一）培养方案调整

针对上述体现的问题，其首要就是对人才培养方案进行调整，以人才专业能力，素质素养标准为核心，发展创新创业人才基本要求的培养，有助于实现能够适应创新创业项目人才塑造，帮助学生将创新性通过自己的实践能力融入就业岗位。当前的学科经济板块包括了管理学，营销学，金融学会计学等，在专业知识学科的基础上，培养方案中应当增加模拟与实践环节，增强学生课内课外的实践性，加深学生对专业知识技能的理解与应用，并丰富学生对创新创业产业知识的汲取。而专项模拟培训设计可如下，创新企业经营模拟，创意实践模拟，项目策划设计模拟等。

（二）培养规格即模式调整

培养方案的调整是人才培养体系的一种表现，而体系的调整，深层需要对培养的规格片样的模式进行调整。

培养的规格即为，专业人才需要什么样的知识？什么样的能力？什么样的素质？在注重当前专业知识和专业能力的培养条件下，还需要不断地发展管理人才的创新项目策划能力，新型人才组织领导能力，人际交往能力及风险预测能力等。由于创新创业产业的首次登台，所对立的能力需求也大有不同，管理型人才不仅需要相互沟通，相互组织，对风险性预测消除，面对创新项目的问题有应变的作用，还需要发展自己的多方面能力，将自己培养成一个综合素质高，复合型人才。同时也需要对学员的进取心意志力，创新力，开拓力，决策力深入培养，加以适应创新创业型人才需求。

而培养模式上的改变，就是在传统的教与学当中增加实践过程，通过教学实践，三者融合来感受当前市场的能力需求，以帮助学生适应出校后将自己的能力结合企业创新创业赋予实际创新性运用，培养出自方式学习的专业人才。

结语：

综上所述，当前创新创业型人才是目前工商管理专业教育体系需要改革的一个重要方向，当前的人才培养不能仅仅依照传统的理论教学进行，更需要结合科学有效的变革和创新的调整进行体系改变，培养出符合企业和社会需求的工商管理专业人才。文章也通过分析当前校园存在的工商管理人才培养问题，简要的提出了奇创新创业素质的缺乏