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C语言程序设计之简单
计算器
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
攀枝花学院
学生课程设计（论文）
题目：简易计算器
学生姓名：葛肪瑜学号：1018
所在院(系)：计算机学院
专业：计算机科学与技术
班级：10计本（1）班
指导教师：陈三清职称：讲师
2011年6月25日
攀枝花学院教务处制
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题目计算器的设计
1、课程设计的目的
本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识
的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语
言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的
能力。
2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）
一、用C实现如下功能：
使用C语言编写一个类似于Windows附件提供的计算器软件，实现计算器
的基本功能，能进行浮点数的加、减、乘、除、乘方和求模运算。
二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括
需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内
容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格
记。
3、主要参考文献
[1]潭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社
[2]王声决，《C语言程序设计》，中国铁道出版社
[3]潭浩强，《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社
[4]刘玲等，《C语言程序设计应用教程》，西南师范大学出版社
4、课程设计工作进度计划
第1天完成方案设计与程序框图
第2、3天编写程序代码
第4天程序调试分析和结果
第5天课程设计报告和总结
指导教师（签
日期年月日
字）
教研室意见：
年
月日
学生（签字）：
接受任务时间：年月
日
注：任务书由指导教师填写。
课程设计（论文）指导教师成绩评定表
题目名称教师网上成绩录入系统开发
分得
评分项目评价内涵
值分
工01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学
作工作态度。
表02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠
道获取与课程设计有关的材料。
现
2003课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
%
能运用所学知识
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