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对老师的培训计划优秀6篇

对老师的培训计划篇1

今年，我有幸参加了学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参加。在学习过程中，我严格听从学校的教学布置，认真对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，乐观参加讨论，努力完成作业，乐观参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和引导帮忙下，取得了丰硕的培训成绩。以下是我的收获：

1、提高了本身的师德水准。

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，本身还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。

深化了数学学科基础知识，加强了对学校数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的本领，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践本领。在导师的率领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学呈现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。

3、教育观念得到更新。

通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，本身创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们渐渐更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵从客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的本领和水平。

在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的撞击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。

4、提高了现代教育技术的运用水平。

在此次培训中，不但使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，本身已具有了运用计算机进行辅佑襄助教学、开展教育教学活动的本领、会制作适用学科的简单教学课件。本身还在学校给其他的老师上网络知识的课，而且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

5、教育教学理论掌握得更为系统。

这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认得更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

6、真正感到教育是充分智慧的事业，深刻意识到本身肩负的责任。

通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不止学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、老师和学生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开始，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。

对老师的培训计划篇2

一、引导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为引导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研本领、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以老师的可连续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，培养一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素养的新型老师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。

3、建设老师、家长、学生一体化的新课标学堂，深入进行课改试验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避开工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。

2、以实施