公开课教案—《西学东渐》.docVIP

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第20课西学东渐

师：今天我们来学习第五单元“近现代中国的先进思想”，我们先来了解一下考试说明和课标要求，考试说明要求我们掌握：1.新思想2.维新思想3.新文化运动4.马克思主义5.毛泽东思想6.邓小平理论7.“三个代表”思想，课标要求也是是要求我们掌握这些知识的内容和意义。明白了考试说明和课标要求之后，我们一起来看看单元的知识结构（略）

在对整个单元宏观了解的基础上，我们现在深入来学习今天我们要讲的主题：西学东渐。

【“西学东渐”】

师：那么什么是西学东渐呢？

西学：泛指当时西方的科技、文化、思想。东渐：指向东方逐渐传入、渗透。

西学东渐：指西方学术思想向中国传播的历史过程。

师：西学东渐大致上可以分为两个阶段：

一、鸦片战争之前的明末清初

在这一时期扮演重要的是耶稣传教士，如利玛窦、汤若望等人，主要传播了先进的科技学术思想。

二、鸦片战争——新中国成立前后1840—1949年，大致可以分为四个阶段）

师：著名的历史学家陈旭麓说过：“近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”那么我就用表格的形式把这四个思潮展示出来，给大家两分钟的时间看下表格，思考下这一时期的向西方学习呈现出什么特点？（两分钟的时间看表格）

（表格略）

师：我这里给一个提示，看表格大家可以横着看，也可以竖着看。我们一栏栏竖着看。

第一栏——都是为了挽救民族危机而学习西方。

第二栏——学习的阶层具有广泛性，有地主阶级，也有农民阶级，还有资产阶级和无产阶级。

第三栏、第五栏——从学习的内容上告诉我们，向西方学习经历了一个由器物技术到政治制度再到思想文化的过程，我们也可以认为是经历了一个由经济到政治再到文化的逐渐递进的，不断深入的由表及里的过程。

第六栏——从学习的对象上告诉我们：向西方学习—向俄国学习—走自己的路。

师：而这些都是明清时期的西学东渐所不具有的，我们可以简单地概括为一个主题，两个方向和三个阶段。

师：综上，我们对近代西学东渐做了一个整体的线索窜连。那么接下来我们就深入课本，来学习西学东渐第一个阶段的具体内容。

【阶段、内容】

开眼看世界

师：在近代中国，最早认识到西方文化的先进性，并开始主张向西方学习的举动，我们称之为“开眼看世界”。学习这一阶段的内容我们主要要掌握一下以下这三个问题。

◆问题一：当时的先进中国人为什么要“开眼看世界”？

◆问题二：有哪些人在“开眼看世界”？怎么看？（他们做了些什么）

◆问题三：“开眼看世界”产生了什么影响？

师：那么下面我们就来一一解决这些问题。

●问题一：当时的先进中国人为什么要“开眼看世界”？

师：在开眼之前当然是闭眼，闭眼到什么程度呢？清朝有位大学士对把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么可“美”的？我们中国什么事情都顺利，美国还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”的吗？更令人啼笑皆非的是，他认为“西班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻。甚至有人认为洋人不肯向中国官员下跪是因为洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。

师：可见当时中国人对外部世界是一无所知的,根本不了解世界的发展形势。我们就可以从这一时期中国与世界的发展形势来解答开眼看世界提出的背景。因为我们知道社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。我这里给一个提示，大家可以根据这个公式来展开。客—【政（局：内+外）+经+文化】+主观

客观：

=1\*GB3①（政：内局）民族危机和封建统治危机日益加深；

=2\*GB3②（政：外局）欧美资本主义国家迅速崛起；

=3\*GB3③（文：内+外）受明清“经世致用”思想的影响；西学的先进性

主观：

=5\*GB3⑤鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒；

师：简而言之，我们可以用“碰撞”这个词来概括“开眼看世界”提出的背景，两种不同的文明碰撞之后必然产生思想的火花，那么之后又有哪些人在“开眼看世界”呢？我们一起来看看问题二。

问题二：有哪些人在“开眼看世界”？怎么看？（他们做了些什么）

（1）林则徐——“开眼看世界的第一人”

师：林则徐一生中最重要的两件大事：一是抵抗侵略，一是学习西方。林则徐怎么抵抗侵略呢？我们都知道他坚决主张禁止鸦片，领导了著名的“虎门硝烟”，因此我们称他是“民族英雄”。那么林则徐又是怎样学习西方的呢？他的主要活动有：【设立译馆，组织翻译《各国律例》，编译《四洲志》】。因此我们说他是“开眼看世界的第一人”。继林则徐之后，又有谁向西方学习呢？

师：魏源是林则徐的挚友，受林则徐的嘱托，在《四洲志》的基础上，魏源编撰出了著名的《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的救世良方。

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