2024-2025学年二年级道德与法治上册 11 大家排好队教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年二年级道德与法治上册11大家排好队教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年二年级道德与法治上册11大家排好队教案新人教版

教材分析

《2024-2025学年二年级道德与法治上册》第11课“大家排好队”以培养学生在集体生活中的规则意识为目标。本课内容紧密联系学生日常生活，通过讲解排队的重要性，教育学生遵守公共秩序，尊重他人。教材以生动的插图和简练的文字，引导学生学习排队礼仪，认识排队在生活中的具体运用，强化法治观念和道德素养，符合二年级学生的认知水平。课程设计将围绕教材内容，通过互动讨论、情景模拟等教学方法，提高学生的实践操作能力和道德行为养成。

核心素养目标

本课程旨在提升二年级学生在道德与法治学科的核心素养，培养学生自觉遵守规则、尊重他人的良好习惯。通过学习“大家排好队”，使学生具备以下目标：1.增强法治意识，理解并遵守公共秩序；2.提高道德素养，尊重他人权益，培养良好的集体主义精神；3.提升自我管理能力，养成自觉排队、守时的行为习惯。课程紧密联系新教材要求，关注学生实际生活，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解排队的基本规则和重要性：通过教材中的实例，让学生明白排队是维护公共秩序的体现，是尊重他人的表现，以及守时守序对个人和集体的影响。

-掌握排队的基本礼仪：学生需要掌握如何文明排队、保持适当距离、不插队等基本礼仪，以及在特定场合如何排队，如学校、车站等。

2.教学难点

-自我管理能力的培养：对于二年级学生来说，自觉排队、耐心等待是挑战，需要引导学生理解自我管理的重要性，并在实际情境中实践。

-遵守规则的意识：学生往往容易忽视规则，难点在于如何让学生内化规则意识，形成习惯，做到无需提醒也能自觉遵守。

-情境应用：将排队规则应用到不同生活场景中，如超市购物、上下车等，要求学生能够根据情境灵活运用所学，这是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教科书，提前准备至“大家排好队”章节。

2.辅助材料：搜集并准备与排队相关的图片、简短视频，展示不同场景下的排队示例，以及排队不当造成的问题，增强直观感受。

3.教学道具：准备模拟排队场景的道具，如小旗子、标识牌等，用于课堂模拟活动。

4.教室布置：将教室划分为不同排队场景的区域，如车站、超市等，便于学生进行角色扮演和实际操作。同时，设置小组讨论区，方便学生交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材“大家排好队”章节的PPT和相关的思考问题。

设计预习问题：围绕排队的重要性和规则，设计问题，如“为什么我们需要排队？”、“排队时应该注意什么？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，初步理解排队的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和对排队规则的认识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于排队的日常生活视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解排队的规则和礼仪，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在超市、车站等地方排队，增强实践体验。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考排队的相关问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验排队规则的实际应用。

提问与讨论：学生勇于提问，参与小组讨论，加深对排队规则的理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解排队的规则和重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习排队礼仪。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对排队规则的理解，通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制排队礼仪的思维导图。

提供拓展资源：向学生推荐一些关于公共秩序和法治教育的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习