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高校教育管理信息化创新发展策略

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杨扬

教育现代化改革的内在动力，一方面来源于教育观念的更新，另一方面来源于现代信息化技术的革新，不但提升了教育的技术手段和方式，也大幅提高了高校教育的管理质量。高校的教育管理发展，要加强对信息化管理手段的利用，实现信息数据的公开和透明化发展，强化内部教育资源的优化整合，实现信息处理与管理效率高效发展的绝对优势。教育管理的信息化，还要将高质量的信息素养纳入教育工作的重要目标，实现学生的全面发展。

一、教育管理的信息化

1.教育信息化的特点。大数据背景下，我国的教育事业也是朝着信息化的方向发展，因此教育信息化便具有数字化、智能化以及网络化的基本特征。数字化改变了过去教学设备陈旧、资源单一的教学形式，智能化使得教学工作更加人性化和便利化，网络化的特征使得教学资源的信息储存功能更加安全和可靠，这三大基本特征促进教育管理工作的信息化发展。教育的信息化发展，同样也具有开放、透明、共享的主要特征，使得教育管理更加社会化、自主化，也更加适应当前社会对人才的硬性需求。共享是信息发展最本质也是最核心的特征，能够促进社会上所有教育资源在信息平台上面传播、交流，增强师生之间、学生之间以及其他人士之间的交流。

2.教育信息化的发展趋势。互联网经济的发展，衍生了云计算、物联网等新兴技术，互联网+教育也成为了当今主流的教育模式，给高校教育管理的信息化建设带来重要的影响。科技的进步，教育手段的更新，使得多媒体技术进校园已经成为广泛的教育形式，改变了“黑板+粉笔”的传统教学方式。除此之外，信息化还为现在的高校教育带来了更加新颖、生动的教学模式，大量数字化网络媒介的运用，比如云课堂、微课、慕课等，丰富了课堂教学活动的形式，并且更加适合当前学生的个性化教育理念。教育的信息化管理模式，还要注重对教学信息系统、教育职能软件的创设和更新，与时俱进，推动信息系统更加智能化发展。

二、高校教育管理信息化的内涵

新时期高等教育的管理模式要朝着信息化的方向发展，高校部门管理人员要利用互联网的通信技术和数字化的信息传播技术，将高校日常工作的开展通过有效的信息化管理方式，实现校园内部资源与互联网信息技术的对接，提升高校教育管理的整体质量，促进高校教育的现代化改革进程。随着教育的多元化发展，高校专业学科的开设也越来越多，增强教育多样性的同时，也给高校的教育管理工作带来了很多负担。因此，新时期高校教育管理的信息化创设，要加强对多样性学科和部门工作的协调管理，充分的对校内资源做到有效整合，不断创新教育管理理念和方式，促进高校教育管理工作的信息化建设。

三、高校教育管理中信息系统的建设

教育管理的信息化建设，第一，要结合自身的技术和竞争优势，根据校内的基础资源进行完善和发展相关工作，不断完善信息基础设施，优化电子软件的技术水平。互联网时代，信息网络的传播速率和质量问题，是提升高校教育管理信息化建设的重要因素。因此，校园网络监管人员一定要注重对信息网络的传播速度进行优化，便于校内信息资源的有效整合，从而提升校内整体管理水平。第二，还要注重对信息系统的整体组织和构建，主要包括了信息资源的管理、科研成果的探索、图书资源的保护以及其他教育管理内容，要注重对各个部门的协调工作，提升高校教育管理的综合性质量发展。

四、高校教育管理信息化创新中的问题

1.教学管理的标准化不够。信息化的教育管理模式已经在大多高校中发展到了一定的规模，但是数据信息的一致性以及共享性还未达到信息化教育管理的高标准要求。还有部分高校过于注重硬件设施的信息化发展，从而忽略了教师作为教育发展的关键影响因素，忽视了对相关教师专业素质的考量，导致教育管理的标准化程度较低。还有部分原因是在与新数据进行对接的时候，忽视了对新旧数据信息的分析与整理，导致数据库存储的信息缺乏规范性和一致性。数据信息的劣势致使高校教育信息化管理的过程中，管理人员难以将有限的数据信息资源转化为决策的动力，导致教育管理效率不够。

2.对大数据應用的意识不够。教育管理的信息化创设，需要所有高校共同促成该项工作的完成。但是，目前还有部分高校没有对信息化的教育管理模式引起重视，表现在教师、学生及其他管理人员对信息管理的认识不足现有信息化的教学资源不够、对信息化电子软件的投资有限、对信息化教学技术的应用不足等。同时也影响了高校在进行信息化创设中，对数据化、网络化信息数据的有效利用，导致高校教育管理的效率和质量出现问题。还有部分高校对大数据的应用停留在表面，存在片面化的认识现象，认为信息化的教育管理只是教学软件的数字化，或是校园网络、校园一卡通的建设，却没有意识到对学生信息资料的数据化管理。

3.信息化的管理制度不够先进。教育管理信息化创设制度的落后，成为掣肘当前高校教育管理信息化创新发展的重大因素。基于此，我们应当切