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Unit9Section1TopicTalk（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修第三册Unit9Section1TopicTalk

2.教学年级和班级：高中英语三年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将结合北师大版高中英语必修第三册教材，以Unit9Section1TopicTalk为主题，通过45分钟的课堂时间，引导学生掌握相关词汇和表达方式，培养学生的听说读写技能，提高他们的英语交际能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit9Section1TopicTalk的教学，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够听懂、会说、读懂并能够运用与话题相关的词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，增强学生对不同文化的理解与尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

考虑到这是高中英语三年级一班的课堂，学生已经掌握了相当程度的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。在学习Unit9Section1TopicTalk之前，学生应已经学习了相关词汇和语法知识，如节日名称、活动描述等。他们对西方节日和文化习俗有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意配合老师和同学完成任务。然而，部分学生可能较为内向，不愿在课堂上表达自己的观点。此外，部分学生在自主学习和合作学习方面存在一定困难，可能导致他们在课程学习中的效果不佳。

针对这些情况，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们参与到课堂讨论中来。同时，通过设置不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求。针对内向的学生，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。在教学过程中，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们在课程学习中的效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、音响设备等。

2.课程平台：北师大版高中英语必修第三册教材、教学PPT、相关在线学习资源等。

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、教育软件、英语学习APP等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、问答、听力练习、口语练习、任务型教学等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅节日庆典的图片，引导学生谈论他们所知道的节日，如春节、中秋节等。然后提出问题：“你们知道西方的节日吗？他们有什么特别的习俗吗？”鼓励学生自由发言，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍西方的节日和文化习俗，如圣诞节、感恩节、万圣节等，并讲解与之相关的词汇和表达方式。通过示例和练习，让学生掌握如何用英语描述节日活动。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生探讨他们最喜欢的节日及其原因。学生可以自由发言，也可以进行小组讨论。在此过程中，教师注意引导学生用英语表达自己的观点，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出一个关于节日活动的句子，要求学生用所学的词汇和表达方式进行改写。然后，学生相互交换句子，互相纠正和改正。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。学生可以自由发言，也可以进行小组讨论。教师对学生的回答给予及时的反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和表达方式。然后，提出一个与节日活动相关的拓展任务，如要求学生设计一个英文邀请函，邀请外国朋友参加中国的传统节日。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行回顾，提醒学生注意节日活动的表达方式。鼓励学生在课后用英语与同学分享自己最喜欢的节日，提高他们的口语表达能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.西方节日和文化习俗：圣诞节、感恩节、万圣节等。

2.相关词汇和表达方式：celebration,tradition,gif