第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程（分层达标教学设计）2024年春七年级生物下册同步训练（北师大版）.docx

第10章第2节人体细胞获得氧气的过程（分层达标教学设计）2024年春七年级生物下册同步训练（北师大版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024年春七年级生物下册同步训练（北师大版）第10章第2节“人体细胞获得氧气的过程”。本节内容主要包括两个部分：

1.呼吸系统的组成和功能：介绍呼吸道、肺等呼吸器官的结构和功能，使学生了解人体如何通过呼吸系统从外界获取氧气。

2.人体细胞获得氧气的过程：讲解氧气在呼吸道、肺泡、毛细血管等部位的交换过程，以及氧气如何被红细胞运输到人体各个细胞，使学生掌握人体获取氧气的基本原理。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过观察实验、小组讨论等方式，提高学生对呼吸系统的认识，培养学生解决实际问题的能力。同时，针对不同层次的学生，设计分层教学目标，使所有学生都能在课堂上达到预期学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生了解人体细胞获得氧气的过程，建立生物体结构与功能相适应的生命观念，认识到呼吸系统在维持生命活动中的重要性。

2.科学思维：通过分析呼吸系统的组成和功能，培养学生运用科学方法思考、解决问题的能力，学会从宏观和微观层面认识生物现象。

3.科学探究：引导学生观察实验，观察呼吸系统的结构与功能，提高学生动手操作和观察能力，培养学生的实证意识。

4.社会责任：结合生活实际，使学生认识到保护呼吸系统健康的重要性，形成关注社会、关爱生命的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-呼吸系统的组成及其功能：要求学生识记呼吸道、肺等器官的结构和功能，理解呼吸系统如何从外界获取氧气。

-人体细胞获得氧气的过程：重点掌握氧气在呼吸道、肺泡、毛细血管等部位的交换过程，以及氧气如何被红细胞运输到人体各个细胞。

2.教学难点：

-肺泡与毛细血管之间的氧气交换：学生难以理解气体交换的原理，以及氧气如何通过扩散作用进入血液。

-呼吸作用与细胞代谢的联系：学生不易把握呼吸作用产生的能量如何满足细胞代谢需求。

针对以上难点，教师应利用直观教具、模型等辅助教学，通过生动形象的比喻和举例，帮助学生理解和掌握知识点。同时，设计相关实验和小组讨论，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与课堂，从而提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解呼吸系统的组成、功能以及氧气交换过程，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生就呼吸系统的结构与功能、氧气交换原理等进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：安排学生进行呼吸系统实验，观察呼吸道、肺等器官的结构和功能，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画等展示呼吸系统的结构、氧气交换过程等，增强课堂教学的直观性。

2.教学软件：运用生物教学软件，模拟人体细胞获得氧气的过程，帮助学生更好地理解知识点。

3.模型和教具：使用呼吸系统模型、肺功能演示器等直观教具，辅助学生认识和理解呼吸系统的组成和功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人体细胞获得氧气的过程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是如何被人体细胞获取的吗？它与我们的生命有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受氧气获取过程的魅力或特点。

简短介绍呼吸系统的功能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成元素或结构，如呼吸道、肺等。

详细介绍呼吸系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解氧气在呼吸系统中的传递过程。

3.人体细胞获得氧气的过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体细胞获得氧气的过程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如运动员在高原地区如何调整呼吸以获取更多氧气。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体细胞获得氧气的过程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸系统或氧气获取过程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何提高呼吸效率等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸系统和氧气获取过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨