项目四认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具 教学设计 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

项目四认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

项目四认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

教学内容

本节课选自2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1，项目四“认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具”。教学内容主要包括：

1.了解智能停车场数据处理的背景和意义；

2.学习数据处理的基本方法和工具，如数据清洗、数据整合、数据分析等；

3.掌握运用Python编程语言进行数据处理的基本操作；

4.分析智能停车场实际案例，体验数据处理在解决实际问题中的应用。

本节课将结合实际案例，让学生深入了解数据处理的方法和工具，培养他们在实际问题中运用数据处理技术的实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生关注现实生活中的数据处理问题，认识到数据处理在智能停车场等场景中的重要性。

2.计算思维：通过学习数据处理方法和工具，提高学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数据观念：让学生掌握数据处理的基本过程，形成数据驱动的决策意识。

4.技术运用：培养学生运用Python编程语言等工具进行数据处理的能力，提升实际操作技能。

学情分析

本课程面向高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，掌握了计算机基本操作，对Python编程语言有初步了解。但在数据处理方面，学生的知识体系尚不完善，对数据处理的方法和工具认识不足。能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力，但将理论知识应用于实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具有较强的求知欲和团队协作意识，但在自主探究、问题解决等方面存在差异。

在行为习惯方面，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践操作的动力。这将对课程学习产生影响，导致学生在面对实际数据处理问题时，可能难以独立思考和解决。因此，本课程将从激发学生兴趣、培养主动探究精神出发，结合实际案例，引导学生主动参与数据处理实践，提高他们的知识、能力和素质水平。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、智能停车场模拟设备；

2.软件资源：Python编程环境、数据处理软件（如Excel、SPSS等）；

3.课程平台：学校信息技术教学平台；

4.信息化资源：教材配套数字化资源、智能停车场数据处理案例；

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、上机实践、任务驱动法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用投影仪展示智能停车场的实时监控画面，让学生了解智能停车场在实际生活中的应用。提出问题：“你们知道智能停车场是如何实现高效管理的吗？数据处理在这个过程中起到了什么作用？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍智能停车场数据处理的背景和意义（5分钟）

a.解释智能停车场数据处理的定义及作用；

b.分析数据处理在智能停车场中的应用场景。

（2）讲解数据处理的基本方法和工具（10分钟）

a.介绍数据清洗、数据整合、数据分析等基本方法；

b.演示Python编程语言进行数据处理的基本操作；

c.展示智能停车场数据处理案例，让学生了解数据处理的具体应用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生针对智能停车场数据处理案例进行小组讨论，分析数据处理的方法和工具在案例中的应用（5分钟）。

（2）上机实践：布置一道实际操作题，让学生运用Python编程语言进行数据处理（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的教学内容，向学生提问，检查他们对数据处理方法和工具的理解程度。提问方式包括：

a.请列举智能停车场中常用的数据处理方法；

b.请简要说明Python编程语言在数据处理中的应用；

c.请举例说明数据处理在解决实际问题中的作用。

5.师生互动环节（5分钟）

（1）教师引导学生针对课堂提问进行讨论，鼓励他们发表自己的观点（2分钟）。

（2）针对学生的回答，教师给予反馈和指导，纠正错误理解，巩固正确知识（3分钟）。

6.教学总结与创新（5分钟）

（1）总结本节课的教学内容，强调数据处理的方法和工具在实际应用中的重要性（3分钟）。

（2）布置创新性作业：让学生课下思考如何利用数据处理技术优化智能停车场的管理，提高停车效率（2分钟）。

7.课后反思（5分钟）

教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握程度和存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，确保双边互动，提高学生的