原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
课堂观察量表
一、九种类型
??
?1.课堂观察量表一（学生活动等级量表）
?
执教者资料
姓名
?
单位
?
课题
?
观察者资料
姓名
?
单位
?
时间
?
观察中心
课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习.
观察记录
学?生?表?现
评分
备注
1.课前有否准备，准备得怎么样？
?
?
2.学习兴趣是否浓厚,情绪是否高昂？
?
?
3.有否倾听老师的讲课，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？
?
?
4.有否倾听同学的发言，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？
?
?
5.参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？
?
?
6.参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？
?
?
7.学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？
?
?
8.学习中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见.
?
?
9.学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题.
?
?
10.预设的目标达成如何，有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？
?
?
评
价
?
?
?
?
?
?
?
注：评分为5分制：优—5分，良—4分，好—3分，一般—2分，尚可—1分.
?
?
????2.课堂观察量表二（教师行为等级量表）
?
执教者资料
姓名
?
单位
?
课题
?
观察者资料
姓名
?
单位
?
?
?
观察中心
课程背景下教师教学方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者.
观察记录
视???角
评分
备注
1.能否有效调控学习气氛
?
?
2.能否有效激发学生的学习兴趣
?
?
3.课堂教学语言用辞是否浅显易懂,讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？
?
?
4.非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是否合理，效果怎么样？
?
?
5.是否指导学生学习（自主，合作，探究学习），是否有效？
?
?
6.是否倾听学生发言，是否作出即评价？
?
?
7.能否通过恰当问题（如评价等）引导对学习主题的深入思考.
?
?
8.媒体(板书,课件等)呈现是否合理，是否为学生学习提供了帮助？
?
?
9.教态是否自然，沉稳、愉快？
?
?
10.教学机智表现如何
?
?
11.
?
?
12.
?
?
评
价
?
?
注：评分为5分制：优—5分，良—4分，好—3分，一般—2分，尚可—1分.
?
3.?课堂观察量表三（师生互动等级量表）
?
执教者资料
姓名
?
单位
?
课题
?
观察者资料
姓名
?
单位
?
?
?
观察记录
观?察?内?容
评分
备注
教师提问类型
1.描述性问题.
?
?
2.判断性问题.
?
?
3.论证性问题.
?
?
学生提问类型
4.理解性疑惑.
?
?
5.判断性疑惑.
?
?
6.实证性疑惑.
?
?
互动
类型
7.对师生互动.
?
?
8.生生互动.
?
?
9.师班互动.
?
?
教师对
互动
过程
的推进
10.以问题推进互动.
?
?
11.以评价推进互动.
?
?
12.以非语言推进互动.
?
?
言语互
动过程
记时
13.30秒以下.
?
?
14.30秒以上.
?
?
师对生
提问
的态度
15.热情.
?
?
16.冷漠.
?
?
17.忽视.
?
?
互动
管理
18.有效调控.
?
?
19.放任.
?
?
评
价
?
?
注：评分为5分制：优—5分，良—4分，好—3分，一般—2分，尚可—1分.
?
4.课堂观察量表四（教师的提问及解决方式）
?
执教者资料
姓名
?
单位
?
课题
?
观察者资料
姓名
?
单位
?
?
?
序号
提问内容
问题性质
问题解决方式
教师理答方式
1
?
?
?
?
2
?
?
?
?
3
?
?
?
?
4
?
?
?
?
5
?
?
?
?
6
?
?
?
?
7
?
?
?
?
8
?
?
?
?
9
?
?
?
?
10
?
?
?
?
11
?
?
?
?
12
?
?
?
?
13
?
?
?
?
14
?
?
?
?
15
?
?
?
?
评
价
?
?
注：问题性质——a机械，b记忆，c理解，d运用;
问题解决方式——a集体，b个体，c讨论，d探究;
教师理答方式——a打断学生回答或自己代答，b对学生回答不理睬或消极批评，c重复自己问题或学生答案，d追问，e对学生回答鼓励、称赞,f鼓励学生提出问题.
教师态度：a表扬欣赏b补充完整?c思路引导?d其他
?
5.课堂观察量表五（学生的错误和教师的处理）
?
执教者资料
姓名
?
单位
?
课题
?
观察者资料
姓名
?
单位
?
?
?
观察维度
教师教学机智
研究问题
教师是如何处
文档评论（0）