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心理健康教育08章在线测试答案

第一篇：心理健康教育08章在线测试答案

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉B、桑代克C、巴甫洛夫D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心B、教学能力强C、专业知识扎实D、对待学生

的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因B、外归因C、内归因D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂

性D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础B、认知基础C、行为基础D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性B、劳动强度非常大C、劳动空间具有广

延性D、劳动报酬具有反差性E、劳动对象的特殊性

2、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE）

A、对学生心理健康标准的认识能力B、理解与把握学生心理的能

力C、心理健康教育的组织能力D、心理健康的指导能力E、心理状况

的测评能力

3、教师自我心理保健能力有：（ABCDE）

A、积极认知的能力B、情绪的自我调控的能力C、心理训练和放

松能力D、勇于改变、自我成长的能力E、形成良好、稳定的教育心境

4、归因可以分成：（ABCD）

A、内归因B、外归因C、稳定性归因D、非稳定性归因E、可控

制归因

5、教师具体的组织能力有：（ABCDE）

A、规划能力B、管理能力C、指挥能力D、协调能力E、社交能

力

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的

课堂气氛。错误

2、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚

性的管理策略控制学生的行为。正确

3、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

错误

4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的

期望塑造自己。正确

5、一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情

绪及能力都有影响。正确

第二篇：《心理健康教育》第08章在线测试

《心理健康教育》第08章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法

记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉B、桑代克

C、巴甫洛夫D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心B、教学能力强

C、专业知识扎实D、对待学生的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因B、外归因

C、内归因D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性B、教师劳动的创造性

C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础B、认知基础

C、行为基础D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师职业特点的要求有：（BCD）

A、教师劳动系统性与发展性的要求

B、教师劳动复杂性与艰巨性的要求

C、教师劳动长期性与示范性的要求

D、教师劳动创造性与情感性的要求

E、教师劳动教育性与客观性的要求

2、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性

B、劳动强度非常大

C、劳动空间具有广延性

D、劳动报酬具有反差性

E、劳动对象