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?军神?教学实录3
师:今天我们来共同学习一篇文章,文章的标题是
出示:军神
板书:军神。
师:在开始讲课之前,老师检查一下大家预习的情况。
出示:年龄土土匪麻醉剂堪称哼叫由衷一声不
谁来读一读。
师:他读得怎样
生:好。
师:看来他在家里预习的很好。我们一块来读一下。
生读。
师:看来大家生字词掌握得不错。经过读课文,你读懂了甚么,还有甚么成绩。
生:军神这篇课文是一个外国人开设的病院给刘伯承治眼睛。
师:这位同学捉住了文章的次要内容来说的,还有甚么
生:我读懂了军神次要讲刘伯承被土匪打伤了,在一家诊所治疗,后来他拒绝运用麻醉
师:很好,这位同学讲述了他为甚么不用麻醉剂。同学们刘伯承在哪一家的诊所呢
生:沃克医生的。
生:沃克医生为甚么称他为军神。
师:这个成绩很有研还价值。
生:为甚么问病人的真名。
师:他说出了一点,其实这个故事发生在一九一六年的袁世凯能赞同吗
生:不能。
师:还有吗
生:为甚么沃克医生知道刘伯承用的是假名
师:这个成绩提得很好,我们一会读了课文就知道了,下方让我们带着成绩和刘伯承一同去经历那难忘的经历。请同学们认真读,看哪些地方最能表达刘伯承的军神抽象。找到以后可以圈画出来。
生读。
师:谁来说一说,从课文中哪些句子可以看出刘伯承是一个了不起的军神。
生读相关句子。
师:这位同学是从手术后刘伯承看出来的。还有其他吗
生读。
师:这位同学是从刘伯承手术后两天里感觉到的。还有吗
生读。
师:这位同学是从手术中的种种情形看出来的。还有吗
生读。
师:这位同学是从刘伯承手术前拒绝运用麻醉剂看出来的
师:刚刚同学们是从手术前手术中手术后感受刘伯承的军神精神的,下方就让我们走进课文认真地读一读,看看从哪些词可以领会到。
生读。
师:谁来说。
生:我从轻轻一笑领会到。
师:你来读读。
生读。
师:这位同学从他伤势如此严重他还得笑得出来感遭到了他的精神。还有吗
生:我从沉着镇定看出来
板书:沉着镇定
师:刘伯承的伤势如此严重,倒底严重到甚么地步呢,让我们来看一看。
出示:1916年,在一次战役中,刘伯承为了救一位兵士
师:这么严重的伤势还能沉着镇定,沃克医生判断出他决不是一个普通的兵士,让我们来分角色读一读。
分角色读。
师:在手术前后沃克态度有甚么变化呢
生:冷冷的,如今柔和了。
板书:冷冷;一;;一;柔和。
师:哪些词语描写沃克医生由冷冷变柔和的。
生找。
师:哪些可以领会到。
生:我认为这一句手术台上一向打麻醉剂是不痛的,他却不打麻醉剂,他很坚强。
师:刘伯承为甚么要拒绝运用麻醉剂呢
生:由于他怕影响脑神经。
师:你来读读这段。
生读。
师:她读得怎样
生:我觉得她读得还是有感情的。
师:那你能不能来读一读。
生读。
师;从文中你领会到了甚么
生:他需求一个清醒的大脑。
师:好,刘伯承需求一个清醒的大脑,不是为本人而是为了
出示:孙膑得到了双腿,仍然可以千军万马;我得到一只眼睛,只需还有健全的大脑,也能够
师:谁来读一读。
生读。
师:这是怎样一个军人啊。为了保持清醒的大脑竟然拒绝运用麻醉剂。同学们让我们再来领会一下。
生读。
放电影:手术片断
师:刚刚老师观察大家有的同学捂着嘴,有的同学张大了眼睛,这是多么坚强的一个人啊,让我们再来读读。
生读。
师:谁来读一读。
生读。
师:我们一块来读一读,感受一下刘伯承的坚强。
生齐读。
师:沃克医生惊呆了,这是为甚么呢
生:由于沃克医生给刘伯承做完手术后,普通的人都昏过去了,可
师:一共切了多少刀。
生:
生:我真崇拜你。
师:刘伯承虽然是血肉之躯,却
生:非常坚强,有着钢铁般的毅志。
师:七十二刀催不毁他,他真是一块会说话的钢板。让我们一同读读这句称赞刘伯承的话。
生读。
出示:你是一个真实的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神。
师:此时的沃克医生对刘伯承怎样
生:敬意由然而生。
师:我想不仅是沃克医生,很多人都会产生这类感情。
师:当沃克医生知道眼前这个病人就是刘伯承,如果此时让你赞赞刘伯承,你预备了甚么样的话。
生:你坚强不屈,值得我们学习。
生:您是让我爱崇的人。您是我见过的最重的石头。
生:他是一个真实的男子汉。也是一个坚强不屈的人。
师:老师也想赞一赞
出示:英雄壮举泣鬼神,铁骨钢盘
让我们再来欣赏一下刘伯承将军各个时期的英
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