2022《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计.docx

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?把我的心脏带回祖国?第二课时教学设计

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2.经过朗读感悟，领会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点：捉住贯穿全文的情感主线;一;;一;把我的心脏带回祖国，在训练言语文字的同时，熏陶先生的爱国情感。

教学过程：

一．复习导入。

1.同学们，上节课，我们已初步学习了第三课;一;;一;把我的心脏带回祖国〔齐读课题，相机板书〕。经过上节课的学习，我们曾经知道了甚么

2.交流。

二．学习课文第二段。〔第2自然段〕

1.师：是啊，当波兰非常之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国〔相机板书：忍痛离国〕就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的幕，到底是怎样回事呢请同学们轻读第二自然段。

2.指名说。〔相机板书：师生送别〕

3.在这深情离别的时辰，文中哪个画面最令你感动再去读读第二自然段，找出相关的句子来。

4．交流：

〔1〕在城郊，马车忽然被一大群人拦住，本来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱这埃四内尔特别为肖邦谱写的送别曲?即使你远在家乡?。

师：面对着本人朝夕相处而又即将远走异国家乡的同学肖邦，此时，送行同学们必然有许多话想对他说。如果你就是其中的一位，你会对肖邦说些甚么呢

出示：即使你远在家乡，。

师：我想，同学们的千言万语，都化作了那首送别曲;一;;一;?即使你远在家乡?的歌词。出示歌词：

不管你在哪里逗留/不管你在哪里流浪/愿你永世不会把祖国遗忘/愿你怀着一颗暖和志诚的心/永世不停对祖国的爱/

师：读歌词，说说你从中读出了甚么〔依依不舍、浓浓的爱国之情〕

师：让我们将这依依惜别的情感，浓浓的爱国情读出来。〔指名读、齐读〕

〔2〕埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：孩子，不管你走到哪里，都不要遗忘本人的祖国啊！

师：你能读好这段话吗从中你又读出了甚么〔深沉的师生情、满腔的爱国情〕

指点朗读。

〔3〕这时分，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物

师：如果没看课文，你觉得埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物会是甚么为甚么

师：埃斯内尔为甚么把波兰的泥土作为特殊礼物送给肖邦从中你又感遭到了甚么〔告诉弟子，时辰不要遗忘本人的波兰人，不能遗忘本人的祖国。用心良苦〕

5.面对老师和同学的深情送别，肖邦又是怎样表现的呢引读：当老师和同学咏唱?即使你远在家乡?为他送别时，肖帮_____________________；当埃斯内尔把盛满波兰泥土的银杯作为特殊礼物送给他时，肖帮_____________________；当他慎重地从老师手里接过银杯时，肖帮_____________________。

师：肖邦一直没有说话，他真的没有话说吗不！他心中必然有千言万语想对老师和同学诉说！他会说些甚么呢请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下去。

6.交流。

三．学习课文第三段。〔3－4自然段〕

师：肖邦带着对祖国的千般迷恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。到底是甚么事呢请同学们自在读读课文的第三自然段。

1.自读考虑。

2.交流。诘问：甚么叫悲愤欲绝肖邦悲的是甚么愤的又是甚么〔悲的是起义失败，波兰人民又将堕入被欺凌、被压榨的深渊；愤的是沙皇俄国的侵略暴行〕从中你读出了甚么〔肖邦对祖国的无量忠实与热爱〕

3.欣赏?革命练习曲?片断。

师：起义虽然失败了，但波兰人民从此就放弃了吗没有。作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最正确方式就是;一;;一;音乐。他要经过那催人奋起的旋律来表现波兰人民的哭喊与抗争。接下去他是怎样做的呢

4.默读第四自然段，说说读懂了甚么〔肖邦废寝忘食地工作，没了工夫的概念〕

5.师：就是在这样一种无私的工作形状下，肖邦还在时辰怀念着祖国。〔相机板书：日夜怀念〕

四．学习课文第四段。〔5－6自然段〕

师：这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年〔18年〕十八年，六千五百多个日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何况肖邦这样一个血肉之躯呢

1.齐读第五自然段。说说肖邦躺倒在病床上的缘由

2.师：作者在这时分用了毕竟一词，你是怎样理解的，从中感遭到了甚么

3.交流。

4.出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。

〔1〕你觉得这句话该当怎样读为甚么

〔2〕个别读，齐读。

5.引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国家乡与世长辞了。当时他