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?假设没有灰尘?教学设计二
教学预备:幻灯片。搜集灰尘的材料。
教学过程
一、说话导入,创设情境
上节课我们一同了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造创造感到欣喜,可你们知道吗,我们身旁最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读课文,全体感知
1.自在读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能纯熟认读。
2.出示生字词,引导先生正确认读。
勿〔wugrave;〕、埃〔āi〕、漉、〔lugrave;〕晕〔yugrave;n〕
3.段指名读课文,检查读书情况。
三、精读课文,自主学习
1.精读课文,自主学习。
出示自学提示:
1〕默读课文,看看灰尘有甚么特点?用──画出来。灰尘有甚么作用?用画出来。
2〕与同组同学互相交流。
2.全班交流汇报。
灰尘的特点:
1〕小。从哪感遭到的?
2〕来源于土壤和岩石。
3〕在空中飘浮。
灰尘的作用:
1〕反射光线。
2〕反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线。
3〕灰尘具有吸湿功能。
3.经过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假设没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式:假设没有灰尘,。
1〕填写课文内容。
2〕补充课外材料。
四、小结阐明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了甚么方法来告诉我们的?〔数字、假设〕
内容总结
〔1〕?假设没有灰尘?教学设计二
教学预备:幻灯片
〔2〕?假设没有灰尘?教学设计二
教学预备:幻灯片
〔3〕〕、埃〔āi〕、漉、〔lugrave
〔4〕n〕
3.段指名读课文,检查读书情况
〔5〕出示自学提示:
1〕默读课文,看看灰尘有甚么特点
〔6〕灰尘的特点:
1〕小
〔7〕灰尘的作用:
1〕反射光线
〔8〕2〕反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线
〔9〕〔数字、假设〕
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