17 小猴子下山 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

17小猴子下山第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》。本课主要讲述了小猴子在下山的过程中，遇到了桃树、樱桃树和玉米，但它每次看到更好的东西就放弃手中的东西，最终一无所获的故事。本文旨在让学生通过故事了解坚持和放弃的含义，教育学生要珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高。

教学目标：

1.能够正确认读和理解“桃树、樱桃、猴子”等词语。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.懂得珍惜眼前幸福，不要这山望着那山高的道理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《小猴子下山》这个故事，学生能够提高自己的语言理解能力，掌握生字词，并能运用到实际情景中。同时，通过分析小猴子的心态和行为，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，理解坚持和放弃的含义。此外，通过对中国传统文化故事的学习，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和发扬传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：学生能够理解小猴子下山的故事情节，把握故事的主题思想。

-生字词学习：学生能够正确认读和理解生字词，如“桃树、樱桃、猴子”等。

-朗读能力培养：学生能够流利地朗读课文，准确地表达故事内容。

-应用能力提高：学生能够将所学生字词运用到实际情景中，提高语言运用能力。

2.教学难点：

-故事深层含义理解：学生可能难以理解小猴子为什么一无所获，需要教师引导studentstounderstandthedeepmeaningofthestoryandthelessonitconveys.

-生字词掌握：部分生字词可能对学生来说较为陌生，需要教师通过多种教学方法帮助学生记忆和理解，如“cherry、giveup”等。

-朗读技巧培养：学生可能存在朗读时的语音、语调问题，需要教师指导学生掌握正确的朗读技巧，使朗读更自然、流畅。

-批判性思维培养：学生可能难以理解坚持和放弃的含义，需要教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感知故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》。在上课之前，老师想先请大家观察一下这幅插图（展示插图），你们看到了什么？对，小猴子正在下山，它为什么看起来有些失落呢？让我们一起走进故事，去了解发生了什么事情。

2.学习课文

（1）老师会带领大家朗读课文，请大家跟读，注意每个字的发音和停顿。

（2）朗读完毕后，老师会提问同学们，请大家认真听讲，积极回答问题。

（3）老师会逐段讲解课文内容，帮助同学们理解故事情节，解答同学们的疑问。

3.探讨课文主旨

同学们，故事中的小猴子为什么一无所获呢？请大家分成小组，讨论一下你们的看法。讨论结束后，每个小组派一名代表分享你们的观点。

4.学习生字词

（1）老师会带领同学们学习本课的生字词，请大家认真听讲，跟读生字词。

（2）老师会通过游戏、造句等方式，帮助同学们巩固生字词，提高大家的应用能力。

5.课堂练习

老师会给大家发放一份练习题，请大家认真完成，题目内容包括课文内容的填空、选择和简答题。练习结束后，老师会给大家讲解答案，并对同学们的答题情况进行反馈。

6.小结与拓展

同学们，通过学习这个故事，我们明白了什么道理呢？请大家谈谈你们的感受。老师会根据同学们的回答，进行总结，并对故事进行拓展讲解，引导同学们学会珍惜眼前的幸福。

7.课后作业

老师会给大家布置一份课后作业，请同学们在家里认真完成，并和家长一起检查。作业内容包括抄写生字词、复述故事内容和书写感想。

知识点梳理

1.故事情节理解

-小猴子下山遇到桃树、樱桃树和玉米的情节。

-小猴子每次看到更好的东西就放弃手中的东西，最终一无所获的情节。

2.生字词学习

-掌握生字词“桃树、樱桃、猴子”等。

-学会生字词的拼音、书写和含义。

3.朗读能力培养

-流利地朗读课文，准确地表达故事内容。

-掌握正确的朗读技巧，如语音、语调、停顿等。

4.应用能力