九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第三节 原子的构成教案 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第2单元探索水世界第三节原子的构成教案（新版）鲁教版

授课内容

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教材分析

《九年级化学上册第2单元探索水世界第三节原子的构成教案（新版）鲁教版》以水的微观构成为主线，引导学生从熟悉的宏观物质水探究到原子这一微观层面，深入浅出地介绍原子的基本结构。本节内容与教材紧密相连，以氢原子和氧原子的构成为例，通过对比分析，使学生理解原子由原子核和核外电子构成，以及原子内质子、中子和电子的作用，进一步巩固学生对物质微观世界的认识，为后续学习化学键和分子结构打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过探索原子结构，提升学生观察、分析微观世界的能力；科学思维能力，引导学生运用逻辑思维，理解原子内部粒子间的相互作用；科学态度，激发学生对化学知识的探究热情，形成严谨、客观的学习态度；创新意识，鼓励学生在认识原子结构的基础上，提出新观点，培养创新思维。通过本节学习，使学生能够深刻理解物质的微观构成，为化学学科深入学习奠定基础。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备一定的化学基础，掌握了分子的概念，能够理解物质的组成和简单化学反应。在能力方面，学生的观察、分析和解决问题的能力逐渐增强，但逻辑推理和抽象思维能力尚需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心，对新鲜事物有较强的探索欲，但在自主学习能力和合作交流上存在差异。

此外，学生在学习行为习惯上，部分学生缺乏主动性，依赖教师引导，这对课程的深入学习有一定影响。针对这些情况，本节课将采用启发式教学，引导学生主动参与，培养其独立思考和合作交流的能力。通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，使其在探索原子构成的过程中，逐步形成科学素养，为后续化学学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解原子的基本概念和构成，加深学生的理解。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析原子结构的特点，促进思维碰撞，提高学生的分析和推理能力。

(3)实验法：设计简单的原子结构演示实验，让学生亲自动手操作，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT和动画展示原子的微观结构，使抽象概念具体化，帮助学生理解。

(2)教学软件：运用化学教学软件，模拟原子结构模型，提高学生对原子构成的认识。

(3)网络资源：整合网络教学资源，提供丰富的学习材料，拓展学生视野，促进自主学习。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们已经学过的知识。我们已经知道，物质是由极其微小的粒子——分子构成的。今天，我们将进一步深入到分子的内部，探索更微小的粒子——原子的奥秘。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道水是由什么组成的吗？（等待学生回答）

是的，水是由水分子构成的。那么，水分子又是由什么构成的呢？（引导学生回答：氢原子和氧原子）

（2）今天，我们就来揭开原子的神秘面纱，看看它们究竟长什么样子。

2.自主学习

（1）请同学们翻到教材第2单元探索水世界第三节，阅读“原子的构成”部分。

（2）阅读完毕后，请回答以下问题：

a.原子由哪些部分组成？

b.原子核由哪些粒子组成？

c.核外电子有什么特点？

3.讲解与讨论

（1）根据同学们的回答，我将为大家详细讲解原子的构成。

原子由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。核外电子带负电，围绕原子核运动。

（2）讨论环节：

a.为什么原子核内的质子带正电，而核外电子带负电？

b.原子核和核外电子之间的作用力是什么？

4.实验探究

（1）接下来，我们进行一个简单的实验，观察原子结构。

a.准备一个原子模型教具，展示原子核、质子、中子和电子。

b.请同学们轮流观察原子模型，并描述所看到的现象。

（2）实验总结：

5.课堂练习

（1）请同学们完成教材第2单元探索水世界第三节后的练习题。

（2）针对练习题，我将进行讲解，帮助同学们巩固所学知识。

6.总结与拓展

（1）今天我们学习了原子的构成，知道了原子由原子核和核外电子组成，以及它们之间的相互作用。

（2）同学们，你们知道吗？原子的奥秘远不止这些。在后续的学习中，我们还将学习到原子序数、元素周期表等知识。这些知识将帮助我们更好地理解化学世界。

7.课后作业

（1）请同学们课后复习今天所学的内容，并预习下一节课。

（2）完成课后作业：根据所学知识，绘制一个氢原子或氧原子的结构模型。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《原子结构与元素周期律》：介绍原子结构如何影响元素的性质，以及元素周期律的基本概念。

-《化学键与分子结构》：深入探讨原子之间的相互作用，如何形成化学键，以及不同类型的分子结构。