第十二课 爱学习的智能机器（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版.docx

第十二课爱学习的智能机器（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第十二课爱学习的智能机器

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕“爱学习的智能机器”这一主题，结合河大音像版信息技术教材，引导学生了解智能机器的基本原理与应用。通过实例分析，让学生感受智能机器在学习中的辅助作用，培养他们运用现代技术手段解决问题的能力。课程内容包括：智能机器的定义、功能及分类；智能机器在学习中的应用；编程思维与智能机器的关系。教学过程中注重实践操作，让学生在实际操作中体验智能机器的魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新。通过学习智能机器的基本原理与应用，学生能增强对信息技术的敏感度和应用意识，提升信息素养。在探索智能机器在学习中的辅助作用过程中，发展学生的计算思维，培养他们运用编程解决问题的能力。同时，通过实际操作智能机器，激发学生的创新精神，提高数字化学习与创新的能力，为适应未来社会的发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：六年级学生在前期的信息技术课程中，已学习了计算机的基本操作、网络知识、简单的编程逻辑等，为本节课学习智能机器的基础原理和功能应用打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对科技类课程有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力和团队协作能力，喜欢通过实践探索和合作交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解智能机器的工作原理和编程思维方面，学生可能会遇到一些困难。此外，对于如何将智能机器应用到实际学习生活中，学生可能缺乏经验和思路，需要教师引导和启发。在实际操作过程中，学生可能会遇到技术性问题，需要克服和解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解智能机器的基本原理，为学生奠定理论知识基础。

2.讨论法：组织学生就智能机器在学习中的应用进行小组讨论，激发学生的思考与创意。

3.实验法：指导学生动手操作智能机器，体验编程与实际应用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备展示智能机器的相关案例，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用编程软件进行现场演示，帮助学生更好地理解编程逻辑和智能机器的工作过程。

3.网络资源：引导学生利用网络搜集智能机器的相关资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示智能机器人在不同场景中的应用，如家庭、学校、医院等，引发学生对智能机器人的好奇心。

-提出问题：“同学们，你们认为智能机器人能帮助我们在学习中取得更好的成绩吗？它们是如何工作的？”

-学生分享对智能机器人的了解和看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解智能机器人的定义、功能、分类及其工作原理，强调其在学习中的应用价值。

-结合教材，介绍编程思维与智能机器人的关系，阐述编程在控制智能机器人行为中的重要性。

-展示智能机器人编程实例，让学生了解编程的基本过程和逻辑。

3.巩固练习（15分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个智能机器人编程任务，如编写程序让机器人完成特定动作。

-学生在小组内展开讨论，共同完成编程任务。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-邀请各小组分享编程成果，讨论在完成任务过程中遇到的困难和解决方法。

-教师针对学生的回答进行点评，强调编程思维的重要性，引导学生关注编程在解决实际问题中的应用。

-针对本节课的重点内容进行提问，检验学生对智能机器人基本原理和编程知识的掌握程度。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出实际生活中的问题，如“如何利用智能机器人帮助盲人导航？”引导学生运用所学知识进行思考。

-学生以小组为单位，提出解决方案并进行编程实践。

-教师组织学生分享解决方案，总结在解决问题过程中体现的核心素养能力，如信息意识、计算思维、数字化学习与创新等。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调智能机器人与编程在现实生活中的应用价值。

-学生反思自己在课堂上的学习过程，分享收获和不足。

-教师布置课后作业，要求学生尝试将所学知识应用于实际生活，激发学生的学习兴趣和主动性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《智能机器人技术与应用》

-《编程思维：玩转Python》

-《