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减负增效背景下初中历史作业设计的优化

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刘霞

摘要：在全国基础教育减负增效背景下，初中历史学科怎样设计作业既能充分发挥作业的育人功能，又符合国家减负增效的教育政策？初中历史作业设计要以历史课程标准为依据，以落实历史学科核心素养为目标。力求内容个性化、趣味化，形式多样化，教育性与趣味性有效结合;要学以致用，生活化与实践化有机融合;要紧密联系时政热点，探究性与开放性合理搭配。

关键词：初中历史作业;个性化;多样化;趣味性;核心素养

初中历史学科在中考中占比不高，在传统观念一直处于“小科”地位，但随着社会的发展和时代的进步，人们越来越意识到忽视历史教育，青少年缺乏理想、信念教育，对一个民族和国家的发展是一件多么可怕的事。值于党的百年华诞之际，习近平总书记在《求是》中发表文章提到：以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国。号召各级领导干部要认真学习党史、国史，知史爱党、知史爱国。在2018年9月10日全国教育大会上，习近平总书记提到：“增强学生的中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所或，立志肩负起民族复兴的时代重任。”

由此可见，党和国家高度重视历史教育，国家的基础教育考试制度也随着时代发展而进行改革，避免目前存在着“考什么、学生就学什么”的教育状况。为了适应未来社会对人才的要求，我国基础教育改革中提到教师教学观要由传统的知识本位向素养本位转