六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2 不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）教案 北师大版.docx

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）教案北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版六年级品德与社会上册第一单元“我们健康成长”中的第2课“不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）”。内容包括：理解“粒粒皆辛苦”的含义，认识勤俭节约是中华民族传统美德，探讨如何在日常生活中实践勤俭节约，培养节约意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的品德与社会学习中，已经了解了中华民族的传统美德，如诚实守信、团结友爱等。在此基础上，本节课将引导学生联系实际生活，认识到勤俭节约的重要性，激发他们将这一美德融入日常生活，与已学知识形成有效衔接。

核心素养目标

1.形成正确的价值观，认识到资源有限，珍惜粮食，反对浪费；

2.提高自我管理能力，养成节约习惯，自觉践行勤俭节约的生活方式；

3.增强团队合作意识，学会在集体中发挥个人作用，共同营造节约型校园和社会；

4.培养观察问题、分析问题、解决问题的能力，将所学知识运用到实际生活中，为构建节约型社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解勤俭节约的意义，培养节约意识，将节约行为付诸实践。

难点：如何引导学生从生活中发现浪费现象，并提出切实可行的解决办法。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻体会浪费的危害，强化节约意识。

2.创设生活情境，引导学生观察、思考日常生活中的浪费现象，提高问题发现能力。

3.教师引导学生总结已有节约方法，鼓励创新，培养学生解决问题的能力。

4.组织实践活动，如“节约金点子”分享会，让学生在实践中学会节约，突破难点。

教学方法与策略

1.选择讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，结合学生年龄特点和认知水平，引导他们主动探究、合作交流。

2.设计角色扮演、小组调查等教学活动，如模拟家庭节约场景，让学生在互动中深入理解节约的重要性。

3.利用多媒体展示浪费现象的案例，组织学生进行课堂辩论，提高思辨能力。

4.确定教学媒体使用，如PPT、视频、实物展示等，丰富课堂表现形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，上一节课我们学习了如何健康成长，知道了健康成长需要遵循一些原则。今天，我们要学习一个新的话题——不可丢掉的传家宝。请大家猜一猜，这个传家宝是什么呢？

2.学生：是勤俭节约！

老师：没错，就是勤俭节约！它就像一粒米，虽然微小，却蕴含着巨大的力量。下面，我们就来学习这个传家宝的内涵和意义。

第二环节：探究课文内容

1.老师：请同学们打开课本，翻到第一单元“我们健康成长”的第二课“不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）”。请大家自主阅读课文，思考以下问题：

a.为什么说勤俭节约是中华民族的传统美德？

b.在日常生活中，我们应该如何实践勤俭节约？

2.学生阅读课文，思考问题。

3.老师组织学生分享阅读心得，引导学生认识到勤俭节约的重要性。

第三环节：小组讨论

1.老师：现在，请同学们分成小组，结合课文内容和自己的生活经验，讨论以下问题：

a.你身边有哪些浪费现象？

b.针对这些浪费现象，我们可以采取哪些措施来节约？

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.各小组汇报讨论成果，全班共同总结出可行的节约措施。

第四环节：实践活动

1.老师：下面，我们将进行一个实践活动——“节约金点子”分享会。请大家准备好自己的节约金点子，我们一起来分享、交流。

2.学生准备节约金点子，老师组织分享会。

3.老师：通过分享会，我们可以看到，大家都有很多好的节约方法。那么，从现在开始，我们就把这些方法付诸实践，让勤俭节约成为我们的生活习惯。

第五环节：总结反思

1.老师：这节课，我们学习了勤俭节约的重要性，也分享了自己的节约金点子。那么，请同学们思考一下，如何将勤俭节约融入到我们的日常生活中？

2.学生发言，分享自己的感悟。

3.老师：希望大家能够将勤俭节约的理念付诸实践，从身边小事做起，为构建节约型社会贡献自己的力量。

第六环节：布置作业

1.老师：今天的作业是，结合本节课的学习，写一篇关于勤俭节约的作文，题目为《我眼中的勤俭节约》。

2.学生课后完成作文。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.阅读书籍：《节约的故事》、《绿色生活指南》等，让学生通过阅读了解更多节约的实例和方法。

2.观看视频：关于节约资源的纪录片，如《地球上的星星》、《低碳生活》等，帮助学生直观地了解节约的重要性。

3.社会实践：组织学生参观当地的节约型社会建设成果，如节能建筑、循环经济产业等，让学生感受节约的实际成效。

4.家长资源：邀请家长分享自己的节约心得，让学生了解家