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华中师大版七年级上册信息技术1.1信息.我们共同的财富--信息和信息处理教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:信息技术1.1信息.我们共同的财富--信息和信息处理
2.教学年级和班级:华中师大版七年级上册
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
通过本节课的学习,学生将培养以下核心素养:
1.信息意识:培养学生对信息的敏感度和识别能力,使其能够主动关注和获取有价值的信息。
2.信息处理:培养学生运用信息技术工具对信息进行收集、整理、分析、表达和传播的能力。
3.信息伦理:培养学生遵守信息法律法规,尊重知识产权,遵循信息伦理和道德规范。
4.创新能力:鼓励学生在信息处理过程中发挥创造性思维,提出新观点、新方法,提高问题解决能力。
学情分析
华中师大版七年级的学生已具备一定的基础知识和生活经验,对信息技术学科有一定的了解。但在信息处理、信息伦理和创新能力方面,学生的水平参差不齐。
大部分学生能够熟练使用计算机和手机等设备,对网络信息有一定的依赖性。然而,他们对信息的判断和筛选能力较弱,容易被虚假信息所误导。因此,在教学过程中,需要引导学生正确对待网络信息,提高他们的信息意识。
学生在信息技术方面的能力也有待提高。虽然他们能熟练操作设备,但缺乏对信息处理方法的系统了解。通过本节课的学习,学生将掌握信息处理的基本方法,提高他们的信息处理能力。
此外,学生的创新意识和能力亟待培养。他们在解决问题时往往依赖传统方法,缺乏创新思维。本节课将鼓励学生发挥创造性思维,提出新观点、新方法,提高他们的创新能力。
在行为习惯方面,学生需要培养良好的学习习惯和自律意识。他们应该按时完成作业,积极参与课堂讨论,遵守课堂纪律。这对于他们掌握信息技术知识、提高信息素养具有重要意义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
1.1讲授法:通过讲解信息和信息处理的基本概念,帮助学生建立知识框架。
1.2讨论法:通过分组讨论,让学生探讨信息处理的实际案例,提高他们的批判性思维和问题解决能力。
1.3实践法:通过操作实践,让学生亲身体验信息处理的过程,增强他们的动手能力。
2.教学手段
2.1多媒体设备:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示信息处理的相关内容,提高学生的学习兴趣。
2.2教学软件:运用信息技术教学软件,辅助学生进行信息处理实践,提高他们的操作技能。
2.3网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的信息和信息处理案例,拓宽他们的视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“信息和信息处理”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解信息和信息处理的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“信息和信息处理”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“信息和信息处理”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解信息和信息处理的基本概念,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握信息处理技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验信息处理的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解信息和信息处理的基本概念。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握信息处理技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解信息和信息处理的基本概念,掌握信息处理技能。
-通过实践活动,培养学生
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