第7课 母爱如莲自荫蔽 化作金花昵母亲——《散文诗二首》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第7课母爱如莲自荫蔽化作金花昵母亲——《散文诗二首》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《散文诗二首》是统编版七年级语文上册第七课的教学内容，主要包括印度诗人泰戈尔的《新月集》中的《母亲》和我国诗人冰心的《小桔灯》两篇散文诗。本节课的主要教学目标是让学生通过阅读和理解这两首散文诗，体会作者对母亲的深情描绘，感悟母爱的伟大和无私。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于诗歌和散文的基本知识，对诗歌的节奏、韵律和散文的叙事、描写等手法有一定的了解。在此基础上，通过学习本节课的内容，学生将进一步深入理解散文诗的特点，以及如何通过细腻的笔触描绘出对母亲的深情和赞美。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《散文诗二首》，学生将培养对散文诗的审美鉴赏能力，能够理解并欣赏作者对母亲的形象刻画和情感表达。同时，通过分析诗歌中的比喻、象征等修辞手法，学生的思维能力将得到锻炼和提升。此外，通过学习这两首诗歌，学生将更深入地理解母爱的伟大和无私，从而增强对家庭、亲情等传统文化的理解和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《母亲》和《小桔灯》两首散文诗的主题思想和情感表达。通过深入阅读和分析，让学生体会到作者对母亲的深情描绘，感悟母爱的伟大和无私。

（2）掌握散文诗的基本特点，如叙事与抒情的结合、象征与比喻的运用等。通过对比分析，让学生了解散文诗与其他文学体裁的区别。

（3）提高学生的文学鉴赏能力，学会从语言、形象、情感等方面欣赏和评价散文诗。

2.教学难点：

（1）散文诗中象征和比喻手法的理解与运用。例如，在《母亲》一诗中，作者用“新月”和“金花”象征母亲的形象，学生需要理解这些象征意义的内涵。

（2）深刻感悟母爱的伟大和无私。学生可能难以理解母爱的深沉，需要通过教师引导和课内外资料的补充，帮助学生产生共鸣。

（3）分析作者情感表达的细腻之处。例如，在《小桔灯》一文中，作者通过描写小桔灯的灯光，表达了对母爱的渴望和赞美。学生需要学会从中捕捉和分析作者的情感线索。

（4）学生文学鉴赏能力的培养。学生可能对散文诗的鉴赏方法不够熟悉，需要教师通过讲解、示范和练习，引导学生掌握鉴赏散文诗的方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《散文诗二首》的学习资料，包括课本和相关的阅读文本。

2.辅助材料：收集与母亲形象相关的图片、画作、音乐等多媒体资源，以丰富学生的感官体验，帮助理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，便于学生互动交流和合作学习。同时，设置一个展示区，用于学生分享自己的阅读感悟和创作成果。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《散文诗二首》，其中包括印度诗人泰戈尔的《新月集》中的《母亲》和我国诗人冰心的《小桔灯》。通过阅读这两首散文诗，我们将体会作者对母亲的深情描绘，感悟母爱的伟大和无私。现在，请大家翻开课本，阅读两首诗歌，感受其中的情感。

2.自主学习（10分钟）

请同学们自主阅读《母亲》和《小桔灯》，并思考以下问题：

（1）诗歌的主题思想是什么？

（2）作者是如何描绘母亲的形象的？

（3）诗歌中运用了哪些修辞手法？

3.课堂讨论（15分钟）

以小组为单位，进行课堂讨论，分享各自的阅读感悟和答案。教师巡回指导，解答学生的问题，并引导学生深入思考。

4.重点讲解（20分钟）

教师针对学生的讨论结果，对《母亲》和《小桔灯》的重点内容进行讲解，包括：

（1）散文诗的基本特点，如叙事与抒情的结合、象征与比喻的运用等。

（2）作者对母亲形象的描绘，以及其中所蕴含的母爱主题。

（3）诗歌中的象征和比喻手法，如《母亲》中的“新月”和“金花”等。

5.案例分析（15分钟）

教师展示与母亲形象相关的图片、画作、音乐等多媒体资源，引导学生结合诗歌内容进行分析，进一步体会母爱的伟大和无私。

6.课堂小结（5分钟）

请同学们总结本节课的学习内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。教师对学生的回答进行点评，并给予鼓励。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后撰写一篇关于母爱的感悟作文，字数不限。下周我们将进行作文交流，分享彼此的心得体会。

8.课堂反思（5分钟）

教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读

为了进一步拓宽学生的文学视野，丰富他们的阅读经历，我向大家推荐以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）泰戈尔的《飞鸟