六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教案2 冀教版.docx

六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教案2冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教案2冀教版》以我国改革开放以来取得的伟大成就为主线，紧密结合冀教版教材内容，通过具体实例让学生深入了解祖国在各领域的发展变化。本章节以激发学生的民族自豪感和使命感为目标，围绕交通、科技、城市建设等方面，展现祖国建设的突飞猛进，引导学生正确认识国家发展，培养他们的爱国情怀。内容选取与课本紧密相关，符合六年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强国家意识，提升社会责任感，培养创新精神。通过学习祖国建设取得的成就，使学生能够树立国家荣誉感，认识到自己是国家未来的建设者；激发学生关注社会发展的热情，培养其面对问题积极寻求解决方案的能力；以科技创新为切入点，鼓励学生勇于探索，发展创新思维，为将来为国家作出贡献奠定基础。这些目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的综合素养。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的学习生活中，已经积累了一定的品德与社会知识，具备初步的分析问题和解决问题的能力。在知识层面，学生对我国社会发展和建设成就有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。在能力方面，学生的观察、思考、表达能力有待提高，尤其在信息整理和批判性思维方面需要加强。在素质方面，学生的国家意识、社会责任感逐渐形成，但部分学生的主动参与意识和合作精神尚需培养。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的差异性，有的学生自律性强，积极参与课堂讨论，而有的学生则较为被动，课堂参与度不高。这些差异将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。综上，本节课应结合课本内容，注重引导学生深入思考，培养其综合素质，以适应新教材的要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入学习课本内容，通过实例分析、小组讨论等方式，让学生主动探究祖国建设成就背后的原因和影响。

2.设计案例研究活动，选取具有代表性的城市建设、科技创新等案例，组织学生进行深入剖析，促进他们的思考和分析能力。

3.利用项目导向学习，将学生分成不同小组，以我国交通、能源等领域的发展为主题，开展小组项目研究，培养学生的团队协作能力和实践操作技能。

4.确定教学媒体使用，结合课本内容，运用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括祖国建设成就的相关视频、图文资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“祖国建设突飞猛进”课题，设计问题如“改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，观看视频，阅读相关资料，初步理解祖国建设的重大成就。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对国家发展的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国高铁发展的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解祖国建设在交通、科技、城市建设等方面的具体成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨某一成就背后的原因和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解祖国建设成就，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后作