初中生学习方法不当的六大成因.docVIP

初中生学习方法不当的六大成因

初中生学习方法不当的六大成因

初中生学习方法不当的六大成因

初中生学习方法不当得六大成因

孩子上初中以后马上面临着青春期,青春期得特点就是逆反，您想让她这么做她偏不这么做，初一、初二得孩子是“油盐不进、刀枪不入”,几乎无法教育。但是如果问题解决不了，将来可能就是差生，差生走向社会是不会成功得。一、学习方法不当得表现(-）学习无计划“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标得保证、但有些学生对自己得学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动得安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。她们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。(二)不会科学利用时间时间对每个人都是公平得、有得学生能在有限得时间内,把自己得学习、生活安排得从从容容。而有得学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有得学生不善于挤时间，她们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余得时间供自己安排?”还有得学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间得反映。（三)不求甚解，死记硬背死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式得学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容得条理和