2023七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第六单元21女娲造人说课稿新人教版

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教学内容

《2023七年级语文上册第六单元21女娲造人说课稿新人教版》主要包括以下内容：女娲造人的神话故事，了解神话传说的基本特征及其在文学中的地位；分析女娲造人故事中的人物形象、场景描绘和寓意；学习古代神话传说中的语言表达特色，品味古文中生动、形象的词汇；探讨女娲造人故事所反映出的中华民族传统文化精神及其现实意义。通过对本课的学习，使学生更好地理解中国传统文化，培养他们的想象力和审美能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《女娲造人》一课，培养学生以下核心素养：提升文化自信，了解并传承中华民族优秀传统文化；培养语言建构与运用能力，学会品味和运用生动、形象的古文词汇；提高思维发展与提升能力，通过分析神话故事中的人物形象和寓意，激发学生的想象力和创造性思维；强化审美鉴赏与创造能力，引导学生感受古代神话的艺术魅力，培养审美情趣。同时，注重学生批判性思维培养，使其在学习过程中形成独立见解，提升综合素养。

学情分析

在行为习惯上，学生团队合作意识较强，但在课堂讨论中，部分学生表达不够自信，需要鼓励和指导。这些特点对本课程学习的影响主要体现在：一方面，学生对于神话故事的兴趣将有助于他们主动投入学习，但古文阅读和分析能力的不足可能会影响对课文深层意义的理解；另一方面，学生的合作意识有利于开展小组活动，而表达自信心的不足则需要教师在课堂教学中采取有效策略，如鼓励、示范等，以提高学生的参与度和表达能力。因此，教学过程中应注重分层教学，针对不同学生的特点和能力，设计有针对性的教学活动。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读器。

2.软件资源：语文教学软件、古文学习辅助工具、课文朗读软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、电子书包平台。

4.信息化资源：电子课文、古文翻译对比资料、女娲造人相关图片及动画素材。

5.教学手段：PPT演示、音频/视频播放、小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、写作练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示女娲造人的动画片段，创设情境，引发学生对神话故事的兴趣。

-提出问题：“你们听说过女娲造人的故事吗？这个故事给你留下了什么印象？”鼓励学生分享自己的所见所闻，激发求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.背景介绍（5分钟）

-简要介绍女娲造人神话故事的起源和背景，使学生了解其在中华民族传统文化中的地位。

b.课文解析（10分钟）

-对课文进行逐句解析，解释古文中难懂的词汇和句式，确保学生理解课文内容。

-分析女娲造人故事中的人物形象、场景描绘和寓意，强调其中的文化内涵。

c.教学重点讲解（5分钟）

-强调神话故事中的语言表达特色，如夸张、比喻等修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

-针对课文内容设计问题，检查学生对教学重点的理解和掌握。

-鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维和语言表达能力。

b.小组合作学习（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“女娲造人故事中，哪些地方让你印象深刻？这些地方体现了哪些中华民族传统文化精神？”

-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：邀请学生扮演女娲、伏羲等角色，再现女娲造人的故事，增强学生对课文内容的理解。

-写作练习：让学生根据女娲造人故事，创作一篇以“假如我是女娲”为主题的短文，培养学生的想象力和创造力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调神话故事在传统文化中的价值。

-鼓励学生分享自己在课堂中的收获和感悟，提出改进意见和建议。

整个教学过程注重师生互动，凸显教学重难点，旨在提高学生的核心素养能力，同时注重培养学生的创新思维和表达能力。用时总计45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握《女娲造人》的基本情节和关键信息，理解神话故事的基本特征和文学价值。

-识别并运用古文中的生动、形象词汇，提高古文阅读和欣赏能力。

-分析女娲造人故事中的人物形象和寓意，提升对传统文化的理解和认识。

2.过程与方法：

-通过情境导入和课堂讨论，提高对语文学习的兴趣，增强课堂参与的积极性。

-在小组合作学习中，发展团队合作精神和交流表达能力。

-通过角色扮演和写作练习，激发创造力和想象力，提高文学创作能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对中华传统文化的自豪感和认同感，培养文化自信。

-通过学习女娲造人故事，体会中华民族对自然和生命的尊重，树立正确的人生观和价值观。

-在学习过程中，培养批判性思维和独立思