2024-2025学年高中数学 第1章 导数及其应用 1.7 定积分的简单应用（教师用书）教案 新人教A版选修2-2.docx

2024-2025学年高中数学第1章导数及其应用1.7定积分的简单应用（教师用书）教案新人教A版选修2-2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中数学第1章导数及其应用1.7定积分的简单应用，主要包括以下内容：

1.定积分在几何中的应用，如求平面图形的面积、曲线围成的面积等；

2.定积分在物理中的应用，如求解变力做功、物体运动的路程等问题；

3.定积分在其他领域的应用，如经济学中的消费者剩余、生产者剩余等。

本节课将结合教材实例，引导学生理解定积分的物理意义和几何意义，培养学生的实际应用能力。教学中注重联系实际，让学生在实际问题中感受数学的魅力，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数据分析三个方面。通过学习定积分的简单应用，引导学生：

1.运用逻辑推理能力，理解定积分的定义及其性质，推导出定积分在几何和物理中的应用公式；

2.培养数学建模素养，将实际问题转化为数学模型，运用定积分解决几何和物理问题；

3.提高数据分析能力，通过对实例的分析，让学生掌握定积分在实际问题中的应用方法，并能对结果进行合理推测和解释。

在教学过程中，注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的数学核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解定积分的定义及其性质，掌握定积分的计算方法；

（2）运用定积分求解几何图形的面积、物理学中的变力做功等问题；

（3）通过实例分析，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力。

举例：以求解曲线围成的面积为例，重点讲解定积分的计算步骤，强调积分上下限的确定和被积函数的选择。

2.教学难点

（1）定积分在几何和物理中的应用公式的推导，尤其是积分上下限的确定；

（2）将实际问题抽象为数学模型，理解定积分在实际问题中的意义；

（3）对于定积分结果的解释和分析，如物体运动路程与时间的对应关系。

举例：在求解物理学中的变力做功问题时，难点在于如何将变力转化为定积分的形式，以及如何确定积分的上下限。此时，教师应通过图示和实例，引导学生理解变力做功与定积分之间的关系，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解定积分的定义、性质和计算方法，为学生奠定坚实的理论基础；

2.讨论法：针对定积分在实际问题中的应用，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力；

3.实验法：利用数学软件（如GeoGebra、MATLAB等）进行定积分计算实验，让学生在实践中掌握方法。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、动画等展示定积分的计算过程和几何意义，提高学生的直观理解；

2.教学软件：利用数学软件进行课堂演示和课后练习，提高教学互动性和学生的学习兴趣；

3.网络资源：提供相关教学视频和拓展阅读材料，帮助学生巩固所学知识，拓宽视野。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下定积分的基本概念。在之前的学习中，我们已经知道了定积分可以用来求解曲边图形的面积，以及物理学中的一些问题。今天，我们将进一步探讨定积分在实际问题中的简单应用。

1.导入新课

（1）通过PPT展示一些实际问题，如物体在变力作用下的运动、曲线围成的图形面积等，引导学生思考如何运用定积分来解决这些问题。

（2）邀请几名学生分享他们对这些问题的看法，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解

（1）首先，我们来看定积分在几何中的应用。以曲线围成的图形为例，解释如何确定积分的上下限和被积函数。

（2）通过图示和公式推导，讲解定积分在物理学中的应用，如变力做功、物体运动的路程等。

（3）强调定积分在解决问题时的步骤：建立数学模型，确定积分公式，计算定积分。

3.课堂探究

（1）组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.定积分在几何和物理问题中的联系和区别是什么？

b.如何将实际问题转化为定积分的形式？

c.在求解定积分时，如何确定积分的上下限？

（2）每个小组派代表进行分享，总结讨论成果。

4.课堂练习

（1）发放练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括几何和物理两类问题，旨在巩固所学知识。

（2）邀请部分学生上台展示解题过程，讲解思路。

（3）针对学生的解答，进行点评和指导，强调易错点。

5.知识拓展

（1）介绍定积分在其他领域的应用，如经济学中的消费者剩余、生产者剩余等。

（2）通过实例分析，让学生了解定积分在实际问题中的广泛应用。

6.总结反馈

（1）对本节课所学内容进行总结，强调定积分的几何和物理意义，以及解决实际问题的方法。

（2）邀请学生分享学习心得，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。

（3）针对学生的反馈，给予针对性的指导和鼓励。

7.