甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 3.3 元素教案1 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册3.3元素教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册3.3元素教案1（新版）新人教版》课程内容如下：

1.知识点：掌握常见元素的符号、原子序数、电子排布和简单性质。

-第三章《物质构成的奥秘》第三节“元素周期表与元素周期律”中，着重讲解前20号元素的周期性规律。

2.教材实例：详细讲解氧（O）、氮（N）、碳（C）、氢（H）等元素的原子结构、化学性质及在自然界中的存在形式。

3.实践活动：分组讨论生活中常见的含元素物质的性质和用途，如氧气在呼吸作用中的应用，碳在燃料中的作用等。

4.家庭作业：布置有关前20号元素的填空题、选择题和简答题，巩固所学知识。

本节课内容紧扣教材，注重基础知识的讲解与实践应用，旨在帮助学生掌握元素的基本概念和性质，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中元素现象的能力，提升科学探究素养。

2.通过元素周期律的学习，发展学生的宏观与微观相结合的视角，培养物质观的建构。

3.强化学生对元素周期表的认识，提高信息处理能力，形成数据分析和推理能力。

4.激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学态度和科学精神，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：元素周期律的理解和应用，前20号元素的识记及其性质。

解决办法：通过图表、动画等多媒体教学资源，形象展示元素周期律的规律，设计互动游戏和记忆法帮助学生记忆元素符号和性质。

2.难点：元素周期表中电子排布与元素性质的关系。

突破策略：结合实际案例，如氧和氮的电子排布，讲解电子层对元素化学性质的影响，通过实验现象加深学生对电子排布与性质关系的理解。

3.难点：元素在生活中的应用实例分析。

解决办法：组织小组讨论，引导学生从生活实际中寻找元素应用案例，鼓励学生分享，教师点评并总结，增强理论联系实际的能力。

4.难点：学生自主探究元素周期律的能力培养。

突破策略：设计探究性学习任务，如让学生自主发现元素周期律的规律，通过问题驱动和小组合作，培养学生的独立思考和合作探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体教学设备

-实验室用具（包括前20号元素的样品、试管等）

2.软件资源：

-化学教学软件（元素周期表、原子结构模型等）

-元素周期律教学动画

-课程PPT

3.课程平台：

-教室内学习平台（如智慧黑板）

-学校网络教学资源库

4.信息化资源：

-在线元素周期表互动工具

-电子教材

-电子习题库

5.教学手段：

-课堂讲解

-实验演示

-小组讨论

-互动游戏

-探究性学习任务

-课后在线复习与测试

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学资源库或班级微信群，发布元素周期律预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕元素周期律，设计问题如“元素周期表是如何组织的？”和“元素性质与电子排布有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读电子教材和预习PPT，初步理解元素周期律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记、疑问等。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触元素周期律，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示元素周期表的神秘面纱视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解元素周期律，通过图表和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析元素周期表中特定元素的性质，进行实验观察元素反应。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与实验观察元素反应。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元素周期律。

实践活动法：通过实验和小组讨论，加深对元素性质的理解。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解元素周期律，掌握元素性质。

通过实践活动，培养学生的动手能力和