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初中语文课外拓展《陈发姑》教学教学设计
主备人
备课成员
教学内容
《陈发姑》是初中语文课外拓展的经典篇目,选自人教版八年级上册第五单元。本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.通过阅读理解,让学生掌握《陈发姑》的主要情节、人物关系和故事背景。
2.引导学生深入分析陈发姑这一角色的形象特点,体会其勇敢、善良、坚定的品质。
3.借助文本,让学生了解我国民间传说中的人物形象和故事特点,培养学生的文化素养。
4.通过小组讨论、分享感悟,引导学生学会关爱他人,培养良好的道德品质。
5.利用多媒体资源,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
教学过程中,要注重对学生的启发引导,鼓励他们主动探究、积极思考,提高语文素养和综合素质。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.提升学生的文学素养,通过阅读和分析《陈发姑》,让学生了解和欣赏我国民间传说故事,感受其中的人物形象和故事特点,培养学生对传统文化的认同感。
2.培养学生的批判性思维和创造性思维,引导学生深入分析陈发姑的形象特点,思考故事背后的意义,从而培养学生的独立思考和判断能力。
3.提升学生的口语表达和协作能力,通过小组讨论和分享感悟,让学生学会与他人沟通交流,培养团队协作精神。
4.培养学生的道德素养,通过故事的学习,引导学生学会关爱他人,珍惜亲情和友情,养成良好的道德品质。
5.提升学生的语文综合运用能力,通过阅读、分析、讨论等多种教学活动,培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《陈发姑》的故事情节,把握人物形象和性格特点。
2.分析陈发姑的故事所传达的道德观念和价值取向。
3.运用文本,提高学生的文学素养和审美能力。
难点:
1.对陈发姑这一角色内心活动的深入理解。
2.引导学生从故事中提炼出道德观念,并与现实生活相结合。
3.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
解决办法:
1.运用多媒体资源,如图片、音乐等,帮助学生形象直观地理解故事情节和人物形象。
2.通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生置身于故事情境中,深入体会陈发姑的内心世界。
3.引导学生进行对比分析,从故事中提炼出道德观念,并与现实生活实例相结合,帮助学生更好地理解和应用。
4.提供相关的文学鉴赏知识和批判性思维技巧,引导学生学会独立思考和分析文本,提高文学素养和批判性思维能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《陈发姑》的文本材料,以便于阅读和分析。
2.辅助材料:收集相关的历史背景资料、民间传说的图片、图表等,以帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。
3.多媒体资源:准备与教学内容相关的视频资料,如民间传说故事的动画版或电影版,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
4.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
5.教室布置:根据教学需要,提前将教室布置成小组讨论区和分享区,以便于学生进行小组讨论和分享感悟。同时,确保教室环境整洁、安全,为学生提供舒适的学习空间。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《陈发姑》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《陈发姑》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于《陈发姑》的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍《陈发姑》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《陈发姑》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《陈发姑》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《陈发姑》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《陈发姑》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《陈发姑》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《陈发姑》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《陈发姑》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《陈发姑》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《陈发姑》解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《陈发姑》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《陈发姑》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流
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