2024年春八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教案 新人教版.docxVIP

2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我国基本制度》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合新人教版《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”中的第五课“我国基本制度”，重点讲解第1框“基本经济制度”。通过本节课的学习，使学生了解我国的基本经济制度，认识社会主义初级阶段的基本经济制度特点及其在我国的实践，提高学生的法治意识和国家观念。

二、核心素养目标

1.强化法治意识，使学生了解和尊重我国基本经济制度，认识到国家制度的重要性。

2.增强国家观念，理解社会主义初级阶段基本经济制度在我国的实践与发展，提升国家认同感。

3.培养学生的分析比较能力，学会从不同角度看待和分析经济制度问题，提高思辨能力。

4.激发学生的社会责任感，使其认识到维护国家基本经济制度对于国家和社会发展的重要性，积极参与社会实践。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国社会主义初级阶段的基本概念、基本经济制度的类别和基本特点等知识，对我国的经济制度有了初步的认识。

2.学生对与生活密切相关的经济现象和问题较为关注，具有一定的探究兴趣。他们的学习能力逐渐提高，具备一定的自主学习、合作讨论的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过具体实例和实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对基本经济制度的深入理解与分析、运用知识解决实际问题的能力以及如何客观评价我国经济制度的优缺点。此外，学生在联系实际生活中的经济现象时，可能对复杂的经济关系和制度规定感到困惑。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、学习手册。

2.软件资源：教学课件、视频资料、案例研究材料、相关法律法规摘要。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流平台。

4.信息化资源：电子教材、在线问答系统、教育资源库。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、案例分析、互动问答、课后作业。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国基本经济制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的基本经济制度是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些与基本经济制度相关的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍基本经济制度的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.基本经济制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本经济制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国基本经济制度的定义，包括社会主义初级阶段的基本经济制度特点。

详细介绍我国基本经济制度的组成部分，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解基本经济制度在实际生活中的应用和作用。

3.基本经济制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国基本经济制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基本经济制度案例进行分析，如国有企业的改革、民营经济的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国基本经济制度的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用基本经济制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国基本经济制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基本经济制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国基本经济制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国基本经济制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国基本经济制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基本经济制度在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国基本经济制度的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.社会主义初级阶段的基本经济制度

-公有制为主体、多种所有制经济共同发展

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